Fasilitas Belajar Deskripsi Teori

piranti Tik, beberapa jenis penelitian dapat dilakukan secara efektif dan efisien. 5 TIK untuk mengembangkan berbagai produk pendidikan Banyak sekali terobosan-terobosan baru yang dapat dilakukan oleh menejemen kampus dalam mengembangkan dunia pendidikan. Salah satunya yang paling banyak dilakukan oleh perguruan tinggi terkemuka di dunia adalah menewarkan program continous education melalui mekanisme e-learning alias melakukan proses belajar mengajar melalui dunia maya. Menurut Hamzah 2010: 138, Dengan teknologi yang semakin pesat dewasa ini, pemanfaatan komputer informasi dalam proses pembelajaran, tidak hanya dapat digunakan secara stand alone tetapi dapat dimanfaatkan dalam suatu jaringan. Jaringan komputer telah memungkinkan proses belajar menjadi lebih luas, lebih interaktif, dan lebih felksibel. Peserta didik dapat melakukan proses belajar tanpa dibatasi ruang dan waktu., artinya jika ada fasilitas jaringan peserta didik dapat melakukan proses belajar di mana saja dan kapan saja. Kelebihan lain dari jaringan komputer sebagai media pendidikan adalah adanya kemungkinan bagi peserta didik untuk melakukan interaksi dengan sesama peserta didik, dan dengan pengajar di luar ruang kelas. Kemampuan interaktif ini mampu membuat proses belajar menjadi lebih efektif yang memberi kemungkinan kepada pengajar memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar peserta didik. Jaringan komputer yang paling umum digunakan adalah internet. Saat ini teknologi internet memungkinkan setiap orang memperoleh akses yang lebih besar terhadap beragam informasi yang tersedia.

4. Kedisiplinan Belajar

a. Pengertian disiplin belajar Menurut Harlock dalam Bernadetha 2008, yang mengatakan bahwa disiplin berasal dari kata disciple yang artinya orang belajar dari pemimpinnya dalam hal ini orang tua atau guru. Disiplin merupakan keterkaitan seseorang baik secara langsung maupun tidak langsung untuk menaati norma atau aturan-aturan tertentu yang ada di lingkungan masyarakat. Secara khusus, disiplin yang dimaksud adalah adanya usaha yang sungguh- sungguh melalui latihan-latihan dan kemauan dari anak untuk belajar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar merupakan sikap atau tingkah laku siswa yang taat dan patuh dalam menjalankan kewajibannya yaitu belajar, baik belajar di sekolah maupun belajar di rumah. b. Alasan disiplin Menurut Maman dalam website Nurdinkhan 2012 http:nurdinkhan.wordpress.com, pentingnya disiplin bagi para siswa adalah sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

Teknologi Komunikasi Dan Perubahan Perilaku (Studi Deskriptif Mengenai Penggunaan Handphone Terhadap Perubahan Perilaku Dikalangan Siswa SMP Swasta Namira Pasar I Tanjung Sari Medan)

4 56 79

PENDAHULUAN Kontribusi Minat Kedisiplinan Dan Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas Xi Smk Cokroaminoto 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 6

KONTRIBUSI MINAT KEDISIPLINAN DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Kontribusi Minat Kedisiplinan Dan Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas Xi Smk Cokroaminoto 1 Surakarta Tahun Pelajar

0 2 13

KONTRIBUSI KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Keharmonisan Keluarga Dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X Sman 2 Klaten Tahun Ajaran 2015/2016.

0 8 13

KONTRIBUSI KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Keharmonisan Keluarga Dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X Sman 2 Klaten Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 15

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII Kontribusi Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Banyudono Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 20

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII Kontribusi Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Banyudono Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 14

Kontribusi fasilitas belajar, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi oleh siswa dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa tahun ajaran 2013/2014 : studi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Yogyakarta.

0 1 145

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 16

LITERASI INFORMASI RESPOND TERHADAP KEMA

0 0 11