menghargai jasa para pahlawan dalam mempertahankan kemerdekaan diharapkan mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.
B. Pembatasan Masalah
Batasan masalah pada penelitian ini adalah: 1.
Penelitian ini dibatasi hanya pada siswa kelas V SDN Banyakan Mertoyudan Magelang
2. Penelitian ini dibatasi hanya pada menghargai jasa para pahlawan dalam
mempertahankan kemerdekaan
dengan pendekatan
kontekstual untuk
matapelajaran IPS.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, maka rumusan permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah apakah pembelajaran
dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar tentang menghargai jasa para pahlawan dalam mempertahankan kemerdekaan pada mata
pelajaran IPS pada siswa kelas V di SDN Banyakan Mertoyudan Magelang?
D. Pemecahan Masalah
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, peneliti menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan prestasi belajar siswa tentang
menghargai jasa para pahlawan dalam mempertahankan kemerdekaan pelajaran IPS kelas V SDN Banyakan Mertoyudan Magelang.
E. Batasan Istilah
Dalam pelaksanaan penelitian ini, peneliti membatasi penggunaan istilah- istilah yang berkaitan dengan materi penelitian, yaitu:
1. Belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku melalui praktek dan latihan
sejak lahir sehingga anak memperoleh pengalaman yang berguna bagi dirinya. 2.
Prestasi belajar adalah hasil yang telah diperoleh setelah melakukan praktek dan latihan yang mengakibatkan perubahan dalam dirinya dari apa yang telah
dipelajari dan mendapatkan pengalamn yang bermanfaat bagi dirinya. 3.
Ilmu Pengetahuan Sosial adalah ilmu yang mempelajari berbagai kenyataan sosial dalam kehidupan sehari-hari yang bersumber dari ilmu bumi, ekonomi,
sejarah, antropologi, sosial dan tata negara. 4.
Menghargai jasa pahlawan dalam mempertahankan kemerdekaan. 5.
Pendekatan kontekstual adalah pembelajaran yang mengkaitkan antara materi pelajaran dengan situasi dunia nyata siswa.
F. Tujuan Penelitian
