Definisi Model Pembelajaran Kooperatif

d. Guru memberikan tugas kepada kelompok berkaitan dengan materi yang telah diberikan, siswa mengerjakan secara berkelompok, saling mendukung antar anggota, serta membahas jawaban tugas yang diberikan guru sebagai bahan diskusi. Maksud dari pemberian tugas kelompok ini adalah untuk memastikan bahwa setiap kelompok dapat menguasai konsep dan materi serta paham akan aplikasi nyata dari konsep tersebut melalui diskusi. Bahan tugas untuk kelompok ini harus terlebih dahulu dipersiapkan oleh guru agar kompetensi dasar yang diharapkan dapat tercapai. e. Guru memberikan post – test kepada setiap siswa secara individu. f. Guru memfasilitasi siswa dalam membuat rangkuman, mengarahkan, dan memberikan penegasan pada materi pembelajaran yang telah dipelajari dalam proses diskusi dan penjelasan dari guru tadi. g. Guru memberikan reward kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual dari nilai pre test ke nilai post test . Pembelajaran kooperatif memungkinkan siswa memahami materi jauh lebih baik daripada siswa yang belajar sendiri, karena ketika belajar kelompok, siswa yang menerima penjelasan temannya akan belajar lebih banyak daripada belajar sendiri Slavin, 1995 : 19. Pembelajaran kooperatif dapat membuat siswa memverbalisasi gagasan – gagasan dan dapat mendorong munculnya refleksi belajar.

D. MATERI AJAR YANG TERKAIT

MATERI AJAR HUKUM – HUKUM POKOK TERMODINAMIKA Termodinamika merupakan ilmu pengetahuan yang mempelajari hubungan antara panas dan bentuk energi lain kerja Suparno : 2010. Pada mulanya, perkembangan termodinamika ditujukan untuk meningkatkan efisiensi motor bakar, namun akhir-akhir ini termodinamika banyak dipelajari kembali karena adanya krisis energi dunia.

1. Hubungan Antara Kalor dan Energi

Bukti bahwa kalor adalah energi dapat ditunjukkan dengan proses naik turunnya tutup ceret saat mendidihkan air. Kita dapat pula membuat kalor dengan cara menggesek –gesekan tangan kita. Kedua fenomena sehari – hari pada contoh tadi, menunjukkan bahwa kalor adalah energi, dan kalor dapat ditimbulkan dari perubahan energi lain. Oleh karena itu, kalor dan energi memiliki dimensi besaran yang sama. Satuan kalor dan energi dalam SI biasa dinyatakan dalam satuan Joule Daton, 2009: 138. James P. Joule, menemukan kesetaraan hubungan satuan kalor dan energi. Panas itu adalah bentuk tenaga Suparno : 2010 1 kal = 4, 2 J 1 J = 0,24 kal

2. Proses

– Proses Fisis Pada Gas a. Proses Isobarik Gambar 1. Diagram Proses Isobarik. Ciri – ciri: Tekanan P = konstan. P 1 = P 2 = P , maka persamaannya menjadi ; b. Proses Isokhorik Gambar 2. Diagram Proses Isokhorik. Ciri – ciri : Volume V = konstan. V 1 = V 2 = V , maka persamaaanya menjadi ; c. Proses Isotermal Gambar 3. Diagram Proses Isotermal. Ciri – ciri : suhu T = konstan. T 1 = T 2 = T, maka persamaaanya menjadi ;