16 sehingga jika terdapat kelemahan program dapat
segera diperbaiki dan dikembangkan. Evaluasi program juga merupakan suatu
proses penilaian terhadap penyusunan, pelaksanaan, analisis hasil serta tindak lanjut kegiatan program.
Pernyataan tentang evaluasi program ini sejalan dengan Sugiyo 2011 yang menyatakan bahwa evalu-
asi program merupakan sebuah proses penilaian ter- hadap penyusunan program, pelaksanaan program,
penilaian dan analisis hasil serta tindak lanjut kegiat- an yang dilaksanakan. Badrujaman 2011 menyata-
kan bahwa evaluasi program bimbingan konseling merupakan
sebuah proses
pemberian penilaian
terhadap keberhargaan dan keberhasilan program BK, salah satunya program BK yaitu education expo yang
dilaksanakan melalui pengumpulan, pengolahan, dan analisis data yang akan dijadikan dasar untuk mem-
buat keputusan. Evaluator melakukan kegiatan evaluasi melalui prosedur-prosedur atau tahapan-
tahapan tertentu dalam mengumpulkan data. Tahapan evaluasi dimulai dengan menentukan tujuan evaluasi
program.
2.1.2 Tujuan Evaluasi Program BK
Evaluasi program BK salah satunya education expo sangat penting dilaksanakan oleh guru BK
karena dapat mengetahui sejauh mana pelaksanaan program education expo mencapai tujuan yang dite-
tapkan. Gysbers dan Henderson 2006 menyatakan
17 bahwa diadakannya evaluasi program bertujuan untuk
mengetahui kelemahan program dan dapat segera melakukan perbaikan serta pengembangan program.
Pernyataan Gysbers dan Henderson didukung oleh Badrujaman 2011 yang menyatakan bahwa tujuan
dari evaluasi program adalah:
Pertama, dengan adanya evaluasi kita dapat mengetahui dan mengidentifikasi keberhasilan
pelaksanaan program BK yang diselenggarakan. Kedua, dengan adanya evaluasi kita dapat
mengetahui efektivitas program. Ketiga, dengan adanya evaluasi dapat meningkatkan akunta-
bilitas program BK dimata stakeholder, seperti guru, kepala sekolah, orang tua, terutama siswa.
Keempat, dengan adanya evaluasi kita dapat mengetahui kelemahan program. Kelima, dengan
adanya evaluasi kita dapat melakukan perbaikan dan pengembangan program BK.
Berdasarkan pernyataan
Gysbers dan
Henderson 2006, serta Badrujaman 2011 dapat diinterpretasikan bahwa tujuan dilaksanakannya eva-
luasi program adalah untuk mengetahui sejauh mana pelaksanaan program mencapai tujuan yang ditetap-
kan, dengan kata lain dapat mengetahui keberhasilan pelaksanaan
program education
expo di
SMA Karangturi. Selain itu dapat memperbaiki praktek
penyelenggaraan program education expo dan dapat meningkatkan akuntabilitas program education expo di
mata stakeholder sekolah. Evaluasi program juga dapat digunakan sebagai alat untuk mengetahui
kelebihan dan kekurangan program. Ketika kelebihan dan kekurangan program dapat terdeteksi, program
akan bisa dikembangkan. Perbaikan dan pengem-
18 bangan program akan meningkatkan kepercayaan
stakeholder. Program yang akuntabel dapat memberi- kan informasi yang memadai mengapa sebuah
program dapat atau tidak dapat dilaksanakan. Infor- masi akurat hanya bisa disampaikan jika ada pelak-
sanaan evaluasi program oleh guru BK.
Terdapat tiga hal penting yang perlu diperhati- kan dalam mengevaluasi secara menyeluruh program
BK. Pertama, evaluasi perencanaan program dilakukan untuk mengetahui apakah perencanaan program
sudah baik atau belum. Kedua, evaluasi proses pelaksanaan program dilakukan untuk mediagnosis
kelebihan dan kelemahan program. Ketiga, evaluasi hasil dilakukan untuk mengukur sejauh mana capai-
an tujuan yang telah ditetapkan dalam program BK Badrujaman, 2011.
2.1.3 Prinsip Dasar Evaluasi Program BK
