69 Setelah data pada Tabel 12 diolah maka diperoleh hasil persentase
sebesar 80.62 dari persentase maksimum 100 dan dikategorikan “Layak”. Untuk lebih jelasnya bisa dilihat pada Lampiran 8.
4. Uji Penggunasiswa
Uji pengguna dilakukan kepada siswa kelas XII program keahlian teknik instalasi tenaga listrik yang berjumlah 20 siswa. Berikut data penilaian
uji pengguna yang disajikan pada lampiran. Setelah data tersebut diolah maka diperoleh hasil persentase sebesar
84.89 dari persntase maksimum 100 dan dikategorikan “Layak”. Untuk
lebih jelasnya bisa dilihat pada Lampiran 8.
C. Kajian Produk
Produk dari hasil penelitian ini adalah berupa media pembelajaran simulator lift untuk siswa SMK. Media pembelajaran ini mempunyai 3 buah
kompetensi dasar: 1 Menjelaskan pemasangan komponen dan sirkit motor kontrol
Programmable Logic Control PLC; 2 Menyajikan gambar kerja pemasangan komponen dan sirkit motor kontrol
programmable logic control PLC; 3 Memasang dan memeriksa komponen dan sirkit
programmable logic control PLC.
Kelebihan media ini adalah 1 tampilan desain yang cukup menarik sehingga menambah minat siswa untuk mempelajarinya; 2 media
pembelajaran yang aplikatif mirip dengan aslinya; 3 pemeberian tugas mandiri yang berjenjang untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam mata pelajaran instalasi mesin listrik kelas XII
.
70
D. Pembahasan Hasil Penelitian
Pembahasan ditujukan pada masalah yang telah diangkat pada rumusan masalah. Permasalahan tesebut akan dibahas sesuai dengan data
yang telah diperoleh selama penelitian. Berikut adalah pembahasannya:
1. Rancang Bangun Media Pembelajaran Simulator Lift
Dalam rancang bangun media pebelajaran simulator lift ini peneliti
memakai metode ADDIE milik Robert Branch dengan alur: 1 Analyze
menggunakan metode observasi partisipasi pada mata pelajaran instalasi motor listrik kelas XII; 2
Design menggunakan software Inventor untuk mendesain sistem mekanik dan Proteus untuk mendesain rangkaian elektronik
simulator lift; 3 Develope melalui uji validitas instrumen penelitian lewat expert judgment, uji realibilitas instrumen dengan rumus alpha dan kohen
kappa, validasi materi oleh dua ahli materi , validasi media oleh dua ahli media dan
pilot test oleh pengguna; 4 Implement dengan melakukan persiapan kepada guru dan siswa sebelum uji pengguna; 5
Evaluate melakukan uji kelayakan dan revisi produk penelitian atas saran para ahli.
Dalam metode ini produk direncanakan sesuai kebutuhan dan setelah jadi dievaluasi kekurangan-kekurangannya secara terus-menerus sampai
menjadi sebuah produk yang diinginkan dan layak untuk dipakai oleh penggunasiswa sesuai dengan cakupan materi yang diajarkan. Serta memiliki
unsur yang dapat menarik minat, semangat belajar dan meningkatkan kompetensi siswa yang dikemas dengan sedemikian hingga menjadi media
pembelajaran simulator lift berbasis PLC Omron untuk mata pelajaran instalasi
motor listirk kelas XII.
