19
agar peserta didik mengenal dan memiliki bekal dalam menjalankan kehidupan dikemudian hari. Isi dan bahan pelajaran tersebut menyatu
dalam mata pelajaran yang terintegrasi sehingga secara struktur tidak berdiri sendiri.
b. Tujuan Pendidikan Kecakapan Hidup
Pendidikan dan Pelatihan Kecakapan Hidup adalah kegiatan yang bertujuan untuk melaksanakan pendidikan dalam meningkatkan
kecakapankompetensi psikososial seseorang untuk mengatasi berbagai tuntutan dan tantangan hidup sehari-hari. Pendidikan Kecakapan Hidup
mempunyai kontribusi yang sangat besar terhadap peningkatan perkembangan individu dan sosial, perlindungan terhadap hak azasi
manusia, dan pencegahan terhadap masalah-masalah kesehatan sosial karena konsep dasar kecakapan hidup, meliputi: 1 demokratisasi 2
tanggung Jawab 3. perlindungan Menurut Anwar 2004: 43 tujuan pendidikan kecakapan hidup
adalah :
“1 mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yang dihadapi, 2
memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang fleksibel, sesuai dengan prinsip pendidikan
berbasis luas, dan 3 mengoptimalkan manfaat sumber daya dilingkungan sekolah dengan memberi peluang pemanfaatan
sumber daya yang ada di masyarakat, seusai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah. Life skills dilaksanakan untuk
masyarakat yang memerlukan pelayanan pendidikan yang berfungsi sebagai pengganti, penambah dan untuk melengkapi
pendidikan non formal dalam rangka meningkatkan kesejahteraan
warga belajar khususnya dan masyarakat umum.”
20
Lebih lanjut menurut Ditjen Diklusepa 2003: 8 pendidikan kecakapan hidup life skills memiliki tujuan, yaitu:
“pendidikan life skills yang diselenggarakan melalui jalur pendidikan
luar sekolah
bertujuan untuk
meningkatkan ketrampilan, pengetahuan, dan sikap warga belajar di bidang
pekerjaan usaha tertentu sesuai dengan bakat dan minatnya sehingga mereka memiliki bekal kemampuan untuk bekerja atau
berusaha mandiri yang dapat meningkatkan kualitas hidupnya.” Berdasarkan pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa
tujuan penyelenggaraan pendidikan kecakapan hidup life skills adalah pendidikan yang mengarahkan peserta didik untuk menghadapi
tantangan dunia kerja, membuka peluang usaha, mampu memecahkan masalah yang dihadapi dengan pengetahuan dan keterampilan yang
didapatkan selama proses pembelajaran.
c. Ciri Pembelajaran Kecakapan Hidup
