Menyusun Kisi-kisi Tes Evaluasi Pembelajaran Geografi - Repository UNIKAMA ST dan Buku ISBN

78 | Evaluasi Pembelajaran Geograi menimbulkan kebimbangan siswa. 3. Jangan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memilih beberapa soal dari sejumlah soal yang diberikan, sebab cara demikian tidak memungkinkan untuk memperoleh skor yang dapat dibandingkan. 4. Persoalan yang terkandung dalam tes bentuk uraian hendaknya difokuskan pada hal-hal seperti: menjelaskan persoalan, membandingkan dua hal atau lebih, mengemukakan kritik terhadap sesuatu, menyelesaikan suatu persoalan seperti menghitung, membuat contoh mengenai suatu pengertian, memecahkan suatu persoalan dengan jalan mengaplikasikan prinsip-prinsip yang telah dikuasainya, dan menyusun suatu konsepsi. 5. Jangan membuat soal terlalu banyak dan terlalu luas yang dapat menyebabkan siswa harus berlomba menulis cepat. 2 Tes Objektif Pilihan Ganda Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun tes objektif pilihan ganda antara lain: 1. Pernyataan pada soal seharusnya merumuskan persoalan yang jelas dan mengandung satu pokok persoalan. 2. Pernyataan dan pilihan hendaknya merupakan kesatuan kalimat yang tidak terputus. 3. Alternatif jawaban harus berfungsi, homogen dan logis serta jumlah option pilihan sama banyak empat atau lima buah. 4. Panjang pilihan jawaban tiap option-nya pada suatu soal hendaknya lebih pendek dari pada pernyataan soal. 5. Alternatif jawaban yang betul hendaknya jangan sistematis artinya jawaban benar tidak berurutan. Misalnya: jawaban nomor 1 adalah A, nomor 2 adalah B, nomor 3 adalah C, dan seterusnya. 6. Harus memiliki satu jawaban yang benar dalam setiap pertanyaan. Evaluasi Pembelajaran Geograi | 79 7. Harus dihindari penyusunan soal yang terlalu banyak mengungkap fakta, konsep, prinsip atau hal-hal yang tidak terlalu penting. 3 Tes Objektif Jawaban Singkat Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun tes objektif jawaban singkat antara lain: 1. Hendaknya tidak menggunakan soal yang terbuka, sehingga ada kemungkinan peserta didik menjawab secara terurai. 2. Untuk soal tes bentuk melengkapi hendaknya tidak mengambil pernyataan langsung dari buku textbook. 3. Titik-titik kosong sebagai tempat jawaban hendaknya diletakkan pada akhir atau dekat akhir kalimat daripada pada awal kalimat. 4. Jangan menyediakan titik-titik kosong terlalu banyak. Pilihlah untuk masalah yang urgen saja. 5. Pernyataan hendaknya hanya mengandung satu alternatif jawaban. 6. Jika perlu dapat digunakan gambar-gambar sehingga dapat dipersingkat dan jelas 4 Tes Objektif Benar Salah Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun tes objektif benar salah antara lain: 1. Jumlah item yang benar dan salah hendaknya sama. 2. Berilah petunjuk cara mengerjakan soal yang jelas dan memakai kalimat yang sederhana. 3. Hindarkan pernyataan yang terlalu umum, kompleks, dan negatif. 4. Hindarkan penggunaan kata yang memiliki makna tidak pasti sehingga dapat membingungkan siswa. Misalnya, biasanya, umumnya, selalu, kadang-kadang dan sejenisnya.