Menyusun Kisi-kisi Tes Evaluasi Pembelajaran Geografi - Repository UNIKAMA ST dan Buku ISBN
78 |
Evaluasi Pembelajaran Geograi
menimbulkan kebimbangan siswa. 3. Jangan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memilih
beberapa soal dari sejumlah soal yang diberikan, sebab cara demikian tidak memungkinkan untuk memperoleh skor yang
dapat dibandingkan.
4. Persoalan yang terkandung dalam tes bentuk uraian hendaknya difokuskan pada hal-hal seperti: menjelaskan persoalan,
membandingkan dua hal atau lebih, mengemukakan kritik terhadap sesuatu, menyelesaikan suatu persoalan seperti
menghitung, membuat contoh mengenai suatu pengertian, memecahkan suatu persoalan dengan jalan mengaplikasikan
prinsip-prinsip yang telah dikuasainya, dan menyusun suatu konsepsi.
5. Jangan membuat soal terlalu banyak dan terlalu luas yang dapat menyebabkan siswa harus berlomba menulis cepat.
2 Tes Objektif Pilihan Ganda Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun tes objektif
pilihan ganda antara lain: 1. Pernyataan pada soal seharusnya merumuskan persoalan yang
jelas dan mengandung satu pokok persoalan. 2. Pernyataan dan pilihan hendaknya merupakan kesatuan kalimat
yang tidak terputus. 3. Alternatif jawaban harus berfungsi, homogen dan logis serta
jumlah option pilihan sama banyak empat atau lima buah. 4. Panjang pilihan jawaban tiap option-nya pada suatu soal
hendaknya lebih pendek dari pada pernyataan soal. 5. Alternatif jawaban yang betul hendaknya jangan sistematis
artinya jawaban benar tidak berurutan. Misalnya: jawaban nomor 1 adalah A, nomor 2 adalah B, nomor 3 adalah C,
dan seterusnya.
6. Harus memiliki satu jawaban yang benar dalam setiap pertanyaan.
Evaluasi Pembelajaran Geograi | 79
7. Harus dihindari penyusunan soal yang terlalu banyak mengungkap fakta, konsep, prinsip atau hal-hal yang tidak
terlalu penting. 3 Tes Objektif Jawaban Singkat
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun tes objektif jawaban singkat antara lain:
1. Hendaknya tidak menggunakan soal yang terbuka, sehingga ada kemungkinan peserta didik menjawab secara terurai.
2. Untuk soal tes bentuk melengkapi hendaknya tidak mengambil pernyataan langsung dari buku textbook.
3. Titik-titik kosong sebagai tempat jawaban hendaknya diletakkan pada akhir atau dekat akhir kalimat daripada pada awal
kalimat. 4. Jangan menyediakan titik-titik kosong terlalu banyak. Pilihlah
untuk masalah yang urgen saja. 5. Pernyataan hendaknya hanya mengandung satu alternatif
jawaban. 6. Jika perlu dapat digunakan gambar-gambar sehingga dapat
dipersingkat dan jelas 4 Tes Objektif Benar Salah
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun tes objektif benar salah antara lain:
1. Jumlah item yang benar dan salah hendaknya sama. 2. Berilah petunjuk cara mengerjakan soal yang jelas dan memakai
kalimat yang sederhana. 3. Hindarkan pernyataan yang terlalu umum, kompleks, dan
negatif. 4. Hindarkan penggunaan kata yang memiliki makna tidak pasti
sehingga dapat membingungkan siswa. Misalnya, biasanya, umumnya, selalu, kadang-kadang dan sejenisnya.