Tinjauan tentang Pembelajaran Akuntansi a.

tetapi mengembangkan setiap aspek, baik kemampuan kognitif, afektif, psikomotorik, sikap, emosi, kebiasaan dan lain sebagainya. Konsep ini memandang manusia sebagai satu kesatuan, bukan bagian- bagian terpisah. Ketika perkembangan intelektual terjadi, maka aspek- aspek psikologis lainnya seharusnya turut juga berkembang. 2 Pengertian Pembelajaran Menurut Muhammad Thobroni dan Arif Mustofa 2013: 21 bahwa pembelajaran merupakan suatu proses belajar yang berulang- ulang dan menyebabkan adanya perubahan perilaku yang disadari dan cenderung bersifat tetap. Mulyasa 2006: 101, menyatakan bahwa kualitas pembelajaran dapat dilihat dari segi proses dan hasil. Dari segi proses, pembelajaran dikatakan berhasil dan berkualitas apabila seluruhnya atau setidak- tidaknya sebagian besar 75 peserta didik terlibat secara aktif baik fisik maupun mental dalam proses pembelajaran di samping menunjukkan kegairahan belajar yang tinggi, semangat belajar yang besar dan rasa percaya diri. Dari segi hasil, proses pembelajaran dikatakan berhasil apabila terjadi perubahan perilaku positif dari diri peserta didik seluruhnya atau setidak-tidaknya sebagian besar 75. Pengertian kualitas sangat beragam tergantung dari konteks, oleh sebab itu definisi tentang kualitas menjadi berbeda-beda tergantung dari sudut pandang masing-masing. 3 Tujuan Pembelajaran Tujuan dari pembelajaran bukan lagi sebatas penyampaian materi pembelajaran atau memberikan stimulus sebanyak-banyaknya kepada siswa, akan tetapi lebih dipandang sebagai proses mengatur lingkungan agar siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan potensi yang dimilikinya. Pengaturan lingkungan adalah proses membentuk iklim yang baik seperti penataan lingkungan, penyediaan alat dan sumber belajar pembelajaran, dan hal-hal lain yang memungkinkan siswa merasa senang belajar sehingga mereka dapat berkembang dengan optimal sesuai dengan bakat, minat dan potensi yang dimilikinya. Tujuan belajar menurut Suprijono dalam Muhammad Thobroni dan Arif Mustofa, 2013: 22, tujuan yang diusahakan dengan jelas untuk dicapai dalam tindakan pengajaran yang biasanya berbentuk pengetahuan dan keterampilan. 4 Proses Pembelajaran Proses pembelajaran itu merupakan rangkaian kegiatan yang melibatkan berbagai komponen. Itulah pentingnya seorang guru memahami sistem pembelajaran. Dalam proses pembelajaran terdapat beberapa komponen yang saling terkait dan bekerja sama yakni diantaranya adalah faktor guru, faktor siswa, sarana, alat dan media yang tersedia serta lingkungan. Misalnya dalam suatu pembelajaran, tentunya terdapat materi pelajaran yang akan