12
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah disampaikan di atas maka dapat diidentifikasi beberapa masalah, antara lain:
1. Kegiatan pembelajaran IPA masih didominasi oleh guru sehingga siswa belum terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran.
2. IPA adalah mata pelajaran dengan materi yang banyak dan siswa mengandalkan hafalan untuk menguasai materi yang berupa teori.
3. Hasil belajar kognitif IPA masih terbatas pada tahap mengingat materi pelajaran yang diberikan guru melalui metode ceramah.
4. Pemahaman guru terhadap strategi pembelajaran, model, maupun metode seperti Contextual Teaching Learning, Active Learning, PAKEM, Concept
Mapping, Mind map, dan Cooperative Learning masih kurang sehingga belum diterapkan utuh dalam kegiatan pembelajaran.
5. Guru belum pernah menerapkan mind map dikarenakan belum mengetahui teknik penerapannya.
6. Siswa mencatat materi pelajaran secara utuh, persis seperti yang disampaikan guru.
7. Hasil belajar IPA belum optimal dikarenakan masih ada siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, penelitian ini dibatasi pada penerapan mind map dan hasil belajar kognitif mata pelajaran IPA siswa kelas
13 IV SD Gugus Hasanuddin Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang.
Pembatasan masalah dilakukan agar pembahasan penelitian tidak terlalu luas.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas rumusan masalah penelitian ini adalah: “Apakah terdapat perbedaan hasil belajar kognitif IPA yang signifikan
antara kelompok eksperimen dengan menerapkan mind map dan kelompok kontrol dengan menerapkan metode ceramah dan tanya jawab pada siswa kelas
IV SD Gugus Hasanuddin Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang tahun pelajaran 20132014?”.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif
kelompok siswa yang menerapkan mind map dan kelompok siswa yang menerapkan pembelajaran ceramah serta tanya jawab pada kelas IV SD Gugus
Hasanuddin Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang.
F. Manfaat Penelitian
Kategori