28 seberapa besar kemampuan siswa dalam menguasai materi yang telah diajarkan
sebelumnya. Dari penjelasan ini, dapat dinyatakan bahwa untuk mengukur hasil belajar dapat menggunakan tes.
D. Tinjauan Tentang Mind Map
1. Pengertian Mind Map
Mind map mulai diperkenalkan pada awal tahun 1970an. Seorang psikolog bernama Tony Buzan mengembangkan mind map ini sebagai salah
satu cara belajar lebih efektif dan kreatif. Tony Buzan mengembangkan mind map berdasarkan karya penelitian Roger Wolcott Sperry pada tahun
1968 mengenai kerja otak kanan dan kerja otak kiri manusia. Karya Roger Wolcott Sperry ini kemudian dikembangkan lagi oleh Robert Ornstein pada
tahun 1977 yang menyatakan bahwa otak manusia merespon sangat baik untuk kata kunci, gambar, warna, dan hubungan langsung.
Mind map menurut Tony Buzan 2007: 4 adalah metode atau cara membuat catatan yang tidak membosankan. Mind map dapat diartikan
sebagai metode belajar dengan membuat catatan yang menyenangkan dan menggabungkan kata-kata, warna, garis, serta gambar pada selembar kertas
kosong putih. Mencatat dengan mind map lebih menyenangkan karena siswa berkreasi dengan gambar, garis, warna dan segala yang ada di pikiran
mereka. Dibandingkan dengan mencatat biasa, mind map lebih mudah dipahami.
Mind map menurut Bobbi De Porter dan Mike Hernacki 2003: 152- 153 adalah metode mencatat dengan menggunakan gambar, warna, dan
29 garis untuk membentuk gagasan. Penggunaan gambar pada mind map akan
memberikan kesan yang mendalam. Gambaran pikiran dari masing-masing siswa akan berbeda satu sama lain. Hal inilah yang memberi kesan mind
map mampu menggambarkan segala yang ada di dalam pikiran siswatanpa orang lain dapat menirukannya. Senada dengan hal ini, Eric Jensen 2008:
134 mengemukakan mind map adalah metode sempurna untuk mengajarkan tema belajar kepada siswa. Penggunaan warna, gerakan,
kertas, kontras, dan informasi dipetakan dalam sebuah peta yang menarik. Mind map mampu memacu otak siswa untuk mengeksplorasi
kemampuan berpikir mereka. Mind map menurut Sutanto Widura 2008: 16 adalah metode grafis yang berfungsi sebagai pengeksplorasi seluruh
kemampuan otak untuk keperluan berpikir dan belajar. Mind map menggunakan ingatan visual siswa dan sensorik ke dalam suatu pola yang
saling berkaitan. Berikut ini adalah contoh mind map yang dikembangkan oleh Tony Buzan 2008: 32:
Gambar 1. Contoh mind map
30 Berdasarkan beberapa pengertian di atas, peneliti menyatakan bahwa
mind map adalah metode atau cara membelajarkan tema belajar kepada siswa melalui cara mencatat yang mudah dan menyenangkan dengan
memanfaatkan keseluruhan kemampuan otak siswa melalui perpaduan warna, garis, gambar, kata kunci untuk memudahkan siswa mengkonstruksi
hal-hal yang telah dipelajari. Pembelajaran yang menerapkan mind map akan menyeimbangkan kerja otak kanan dan kiri siswa. Berikut adalah kerja
masing-masing belahan otak siswa menurut Tony Buzan 2008: 6: Tabel 3. Kerja Otak Manusia
Otak kanan Otak kiri
Ritme Kesadaran
Imajinasi Mengkhayal
Warna Dimensi
Kata-kata Logika
Angka Sekuen
Linearitas Analisis
Daftar
2. Langkah-langkah Membuat Mind Map
