Hasil Penelitian yang Relevan

C. Kerangka Pikir

Dari kajian teori dan penelitian yang relevan di atas, maka dalam penelitian ini digunakan kerangka pikir sebagai berikut: 1. Pengaruh Metode Mengajar terhadap Motivasi Belajar Kearsipan Metode mengajar merupakan cara-cara yang digunakan oleh guru untuk menyajikan materi pelajaran kepada siswa sehingga tujuan pembelajaran yang telah disusun dapat tercapai. Semua metode mengajar pada dasarnya mempunyai tujuan yang baik yaitu untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Namun dalam pemilihan metode mengajar, guru harus mempertimbangkan beberapa hal yaitu sesuai dengan karakterisrik anak didik karena setiap siswa memiliki presepsi yang berbeda-beda mengenai cara mengajar guru. Metode mengajar yang kurang sesuai dengan karakteristik siswa dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Siswa akan cenderung malas mengikuti proses pembelajaran karena metode mengajar yang digunakan oleh guru monoton dan kurang bervariasi. Sebaliknya jika guru mencoba menerapkan metode mengajar yang bervariasi akan membangkitkan semangat dan minat siswa sehingga kebosanan itu dapat terobati dan berubah menjadi suasana belajar yang jauh dari kelesuan. 2. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Kearsipan Penggunaan media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran, perhatian, perasaan dan kemauan siswa. Untuk memperlancar proses belajar mengajar dan meningkatkan motivasi belajar, diperlukan media pembelajaran yang baik sehingga dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi. Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi akan menjadikan pembelajaran di kelas lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa sehingga siswa lebih termotivasi untuk mengikuti pembelajaran dan prestasi belajar yang akan dicapai tentunya akan berhasil. 3. Pengaruh Metode Mengajar dan Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Kearsipan Motivasi merupakan daya penggerak dalam diri seseorang untuk melakukan sesuatu. Motivasi belajar merupakan salah satu penentu keberhasilan siswa dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Motivasi belajar siswa dapat tumbuh karena dipengaruhi oleh beberapa faktor baik faktor dari dalam maupun faktor dari luar. Motivasi belajar dapat ditingkatkan melalui metode mengajar dan penggunaan media pembelajaran yang bervariasi serta disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, situasi dan kondisi kelas serta fasilitas yang ada. Faktor metode mengajar dan penggunaan media pembelajaran memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Siswa yang mempunyai sikap positif terhadap metode mengajar guru akan senang mengikuti proses kegiatan belajar mengajar. Begitu pula dengan penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dapat membangkitkan minat serta perhatian siswa terhadap pelajaran.Semakin baik penggunaan metode dan media pembelajaran maka akan semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Pengaruh antara variabel pada kerangka pikir di atas jika digambarkan dalam paradigma korelasi antara variabel adalah sebagai berikut: Gambar 1. Paradigma Korelasi Antar Variabel Keterangan: X 1 : Variabel Metode Mengajar Guru X 2 : Variabel Penggunaan Media Pembelajaran Y : Variabel Motivasi Belajar : Pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat secara sendiri-sendiri : Pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat secara bersama-sama X 1 X 2 Y