Saran KESIMPULAN DAN SARAN

90 DAFTAR PUSTAKA Ali Muhson. 2005. Aplikasi Komputer. Diktat . Universitas Negeri Yogyakarta. Arief S. Sadiman, dkk. 2011. Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya . Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajaran . Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Darwyan Syah, dkk. 2007. Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama Islam . Jakarta: Gaung Persada Press. Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran . Jakarta : PT Rineka Cipta. Eveline Siregar dan Hartini Nara. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran . Bogor : Ghalia Indonesia. Hamzah B. Uno. 2011. Teori Motivasi dan Pengukurannya . Jakarta : PT Bumi Aksara. Haris Mujiman. 2009. Manajemen Pelatihan Berbasis Belajar Mandiri . Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Ismail SM. 2008. Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan . Semarang : Rasail Media Grup. Jamil Suprihatiningrum. 2013. Strategi Pembelajaran: Teori Aplikasi . Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Nana Sudjana. 2004. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar . Bandung : Sinar Baru. Neni Uswatun Khasanah. 2014. Pengaruh Metode Mengajar dan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Yogyakarta. Skripsi : FE UNY. Oemar Hamalik. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran . Jakarta : PT Bumi Aksara. Riska Nur Fadila. 2013. Pengaruh Metode Mengajar Guru dan Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 20122013. Skripsi : FE UNY. Sardiman A.M. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar . Jakarta : Rajawali Press. Sudjana dan Rivai. 2011. Media Pengajaran . Bandung : CV Sinar Baru. Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan . Yogyakarta : UNY Press. Sugiyono. 2012. Statistika Untuk Penelitian . Bandung : Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur PenelitianSuatu Pendekatan Praktik . Jakarta : Rineka Cipta. Sutirman. 2013. Media dan Model-model Pembelajaran Inovatif . Yogyakarta : Graha Ilmu. Sutrisno Hadi. 2004. Analisis Regresi . Yogyakarta : Andi Offset. Syaiful Bahri Djamarah. 2011. Psikologi Belajar . Jakarta : Rineka Cipta. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain. 2013. Strategi Belajar Mengajar . Jakarta : Rineka Cipta. Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan . Jakarta : Kencana. 92 LAMPIRAN LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN  ANGKET UJI COBA INSTRUMEN PENELITIAN Kepada Yth. Siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK N 4 Klaten Dengan hormat, Bersama dengan surat ini saya mohon kepada Saudara untuk mengisi angket uji coba instrumen penelitian dalam rangka menyelesaikan tugas akhir skripsi saya yang berjudul “Pengaruh Metode Mengajar dan Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Kearsipan Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi PerkantoranSMK N 1 Klaten”. Untuk itu saya mengharapkan partisipasi dan kejujuran dari Saudara untuk mengisi angket ini. Angket ini bukan merupakan tes sehingga tidak berpengaruh terhadap nilai rapot. Atas bantuan dan kerjasamanya, saya ucapkan terimakasih. Hormat saya, Zulfika Aulia Nukha 11402244022 Angket Penelitian Petunjuk:  Isilah nama, kelas dan no absen Saudara di tempat yang telah disediakan.  Bacalah pertanyaan dengan teliti dan baik.  Jawablah dengan jujur sesuai dengan keadaan dan pendapat Saudara denga n memberikan tanda centang √ pada kolom yang tersedia.  Jawaban Saudara tidak berpengaruh terhadap nilai-nilai Saudara karena ini bukan merupakan tes atau ulangan.  Jawaban Saudara dijamin kerahasiaannya. Keterangan alternatif jawaban: SL : Selalu SR : Sering KK : Kadang-kadang TP : Tidak Pernah

A. Motivasi Belajar Kearsipan

No Pernyataan SL SR KK TP 1. Saya mengumpulkan tugas kearsipan tepat waktu 2. Saya berusahatidakmenunda-nunda dalam mengerjakan tugas 3. Sayamengerjakantugas- tugaskearsipanmeskipuntidakdikumpulkanoleh guru 4. Saya bertanya kepada guru terkait materi kearsipanyang tidak dimengerti 5. Saya berdiskusidenganteman-temansaat mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas 6. Saya mencari jawaban dari soal yang sulit dengan mencari referensi buku atau internet 7. Sayaberusahauntukmempelajari materi kearsipan meskipun sulit 8. Saya senang dengan pelajaran kearsipan 9. Saya mengulangi kembali materi kearsipan sepulang sekolah Nama : Kelas : No absen : 10. Saya mempelajari materi kearsipan terlebih dahulu sebelum guru menerangkan 11. Saya memperhatikan guru selama menerangkan materi kearsipan 12. Saya mencatat setiap keterangan atau penjelasan dari guru kearsipan 13. Saya menggunakan waktu luang untuk belajar kearsipan 14. Saya mengerjakan tugas individu secara mandiri 15. Saya mengerjakan soal ulangan kearsipan sendiri 16. Sayabelajarkearsipanataskemauansendiri 17. Saya yakin bahwa jawaban dari soal-soal kearsipan yang saya kerjakan itu benar 18. Saya mengeluarkan pendapat saya saat terjadi diskusi di kelas 19. Sayamenanggapipendapat teman yang berbedadenganpendapatsaya 20. Sayasenangmembantuteman yang mengalamikesulitandalam mengerjakan soal- soal 21. Saya senang mengerjakan soal-soal kearsipan yang ada di buku pelajaranLKS 22. Saya aktif mencari soal-soal latihan diluar jam pelajaran

B. Metode Mengajar Guru

No Pernyataan SL SR KK TP 1. Guru kearsipan menyampaikan tujuan pembelajaran di setiap awal pelajaran 2. Guru kearsipan menyampaikan materi dengan menarik sehingga saya tidak jenuh 3. Guru kearsipan menyampaikan materi dengan suara yang jelas 4. Guru kearsipan memberitahukan rencana materi untuk pertemuan berikutnya 5. Guru kearsipan menggunakan metode ceramah untuk menjelaskan suatu konsep 6. Guru kearsipan menggunakan metode ceramah disertai dengan tanya-jawab 7. Guru kearsipan mengadakan forum diskusi saat pelajaran kearsipan 8. Guru kearsipan meminta siswa untuk mengerjakan dan membuat tugas individu sebagai hasil karya sendiri 9. Guru kearsipan menerapkan metode pembelajaran dengan bantuan LCD 10. Guru menggunakan metode demonstrasi pada saat memperagakan cara mengelola sistem kearsipan 11. Guru kearsipan menjawab setiap pertanyaan yang diajukan kepada siswa 12. Metode mengajar yang digunakan oleh guru kearsipan bervariasi 13. Guru kearsipan tidak banyak membaca buku pegangan saat menjelaskan materi 14. Guru kearsipan menjelaskan materi didukung dengan fasilitas yang tersedia di sekolah 15. Guru kearsipan menyampaikan materi dengan memberikan catatan kemudian menerangkannya 16. Guru kearsipan memberikan contoh nyata untuk menjelskan suatu materi 17. Guru kearsipan menambahkan materi yang dianggap lebih baik dari yang ada sebelumnya 18. Guru kearsipan melibatkan siswa agar aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran kearsipan 19. Guru kearsipan memberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan kepada siswa yang belum jelas 20. Guru kearsipan menghargai setiap kritik, saran, ataupun gagasan siswa

C. Penggunaan Media Pembelajaran

No Pernyataan SL SR KK TP 1. Guru menggunakan media white board dan spidol saat pelajaran kearsipan 2. Setiap pelajaran kearsipan, guru menggunakan media pembelajaran