A
2
B
3
: Hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model pembelajaran Number Heads Together dan kemandirian belajar rendah
matematika. A
3
B
1
: Hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model pembelajaran Konvensional dan kemandirian belajar tinggi matematika.
A
3
B
2
: Hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model pembelajaran Konvensional dan kemandirian belajar sedang matematika.
A
3
B
3
: Hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model pembelajaran Konvensional dan kemandirian belajar rendah matematika.
C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah objek penelitian atau apa yang akan kita teliti dalam penelitian.
36
Adapun dalam penelitian ini variabelnya adalah: 1. Variabel bebas variabel independen
Variabel bebas yaitu variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab atau timbulnya variabel terikat.
37
Variabel bebas dalam penelitian ini berupa pemberian perlakuan treatment yang dikenakan untuk
mengetahui perbedaan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Variabel bebas X dalam penelitian ini adalah
model pembelajaran Missouri Mathematics Project MMP dengan
36
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Yogyakarta: Rineka Cipta, Cet. Ke-14, 2010 h. 161.
37
Ibid. h. 61.
lambang, Number Heads Together NHT dengan lambang, dan model pembelajaran Konvensional dengan lambang. serta kemandirian belajar
peserta didik dengan lambang . 2. Variabel Terikat Variabel Dependen
Variabel terikat Y merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas.
38
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta
didik dengan lambang Y.
D. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel 1. Populasi
Populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian kita dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang kita temukan.
39
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 9 Bandar Lampung
Tahun Ajaran 20152016 yang berjumlah 347 peserta didik.
2. Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karateristik yang dimiliki oleh populasi tersebut.
40
Sampel adalah bagian dari populasi yang diambil melalui cara-cara tertentu, jelas dan lengkap yang dianggap bisa mewakili
populasi. Sampel penelitian yang diambil dari populasi harus benar-benar
38
Ibid.h. 61.
39
Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Semarang: Rineka Cipta, Cet. Ke-4, 2004, h.118.
40
Sugiyono, Op. Cit, h.118.
