Langkah-langkah Metode Ceramah Tinjauan Pustaka 1. Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project MMP
yang dapat diterapkan dalam upaya mengatasi situasi yang baru. Pemecahan masalah tidak sekedar sebagai bentuk kemampuan
menerapkan aturan-aturan yang telah diskusi melalui kegiatan-kegiatan belajar terdahulu, melainkan lebih dari itu, merupakan proses untuk
mendapatkan seperangkat aturan pada tingkat yang lebih tinggi. Gagne mengemukakan bahwa pemecahan masalah adalah pemecahan
masalah yang dapat dipandang sebagai suatu proses dimana pembelajaran menemukan perpaduan antara rumusan, aturan atau konsep yang sudah
dipelajari sebelumnya dan selanjutnya diterpkan untuk memperoleh cara pemecahan dalam situasi yang baru dan proses belajar yang baru.
26
Menurut Killen, pemecahan masalah sebagai strategi pembelajaran suatu teknik dimana masalah digunakan secara langsung sebagai alat untuk
membantu peserta didik memahami materi pelajaran yang sedang mereka pelajari.
27
Berdasarkan definisi di atas, dapat disimpulkan kemampuan pemecahan masalah adalah suatu tindakan untuk menyelesaikan masalah
atau proses yang menggunakan kekuatan dan manfaat matematika dalam menyelesaikan masalah, yang juga merupakan metode penemuan solusi
melalui tahap-tahap pemecahan masalah. Jadi masalah adalah suatu tugas yang apabila kita membacanya, melihatnya atau mendengarnya pada
26
Nurhamiyah, M. Jauhar, Strategi Belajar Mengajar Di Kelas, Jakarta: Prestasi Pusat Karya, 2014, h. 115.
27
Ahmad Susanto, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana, 2012, h. 197.
waktu tertentu dan kita tidak mampu untuk segera menyelesaikannya, dan untuk penyelesaiannya harus memiliki prosedur tertentu.