Skala Sikap Ilmiah Siswa Catatan Lapangan

63 Uraian dari setiap jenis instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Skala Sikap Ilmiah Siswa

Skala sikap yang digunakan adalah skala sikap awal dan skala sikap akhir materi sistem peredaran darah kelas XI semester ganjil. Skala ini berisi pernyataan mengenai sikap ilmiah siswa selama pembelajaran. Dari skala ini dapat diketahui indikator sikap ilmiah apa saja yang muncul dari siswa masing-masing selama proses pembelajaran Biologi. Bentuk Skala ini berupa pengamatan dalam bentuk Skala Likert yang itemnya telah ditentukan sebelumnya, seperti sangat setuju, setuju, tidak tentu, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Untuk pernyataan positif skornya sangat setuju 4, setuju 3, tidak setuju 2 dan sanga tidak setuju 1, sedangkan untuk pernyataan negatif sebaliknya. Skor-skor tersebut kemudian dikalikan dengan bobot. Prosedur Skala Likert mempergunakan empat item untuk tiap kategori. Skala ini diuji validitasnya dengan expert judgmment mengenai bahasa, keterbacaan, dan struktur isi skala melalui tim ahli, dalam hal ini Dosen pembimbing skripsi. 2. Angket Respon Siswa Angket ini diberikan pada siswa setelah selesai mengikuti pembelajaran materi Sistem Peredaran Darah. Terdiri dari beberapa pertanyaan dengan sebagian besar jawaban tertut up yaitu “ya” atau “tidak” dengan memberi tanda √ pada kolom yang disediakan. Angket ini digunakan untuk mengetahui respon siswa selama proses pembelajaran. Angket ini di uji validitasnya dengan Expert Judgment mengenai 64 bahasa. keterbacaan dan struktur isi angket melalui tim ahli, dalam hal ini Dosen pembimbing skripsi.

3. Catatan Lapangan

Dokumentasi pada penelitian ini terdiri dari dua jenis, yaitu dalam bentuk catatan lapangan yang berupa catatan harian yang digunakan untuk mencatat hal-hal yang terjadi selama penelitian dan dalam bentuk dokumentasi foto untuk menggambarkan semua keadaan yang ada pada saat penelitian dan digunakan sebaga bukti bahwa telah melakukan penelitian. Hasil dokumentai digunakan untuk memperkuat pembahasan hasil penelitian.

G. Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 7 Bandar Lampung T.P 2012/2013)

1 5 55

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 7 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 56

PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS XI PADA MATERI PENGARUH HORMON TERHADAP METABOLISME.

0 0 37

PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM DAN ASESMENNYA PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMA.

1 1 57

PENGARUH MODEL INQUIRY LEARNING BERBASIS ASSESMENT KINERJA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA N 8 BANDAR LAMPUNG

4 105 234

PENGARUH PRAKTIKUM VIRTUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

5 26 155

PENGARUH PRAKTIKUM VIRTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG

0 0 87

Pembelajaran Berbasis Praktikum Virtual Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X Pada Materi Invertebrata

0 0 8

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KERJA ILMIAH SISWA PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN

1 2 9

ARTIKEL ILMIAH PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LECTORA INSPIRE BERBENTUK CD PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA UNTUK SISWA KELAS XI SMA

0 0 10