Angket respon Siswa Uji Normalitas Data

69 = x 100 Keterangan: = Rata-rata skor sikap ilmiah siswa = Jumlah skor yang diperoleh = Jumlah skor maksimum Hasil perhitungan sikap ilmiah tersebut dianalisis menggunakan rumus Normalized Gain N-Gain seperti dibawah ini. 73 N-Gain = Sedangkan untuk menentukan kategori indeks sikap ilmiah siswa sesuai klasifikasi pada Tabel 8 dibawah ini: Tabel 8. Kriteria N-Gain indeks N-Gain Nilai rata-rata N-Gain g Kriteria g ฀ 0,70 Tinggi 0,30 ฀ g ≤0,70 Sedang g ฀ 0,30 Rendah Sumber: Maltzer, The Relationship Netwan Mathematics Preparation and Conceptual learning Gain in Physics: a Possible “Hidden Variable” in Diagnostic Pretest Score, 2002, Jurnal Am.J, Physics, h. 3

2. Angket respon Siswa

Dalam skala sikap respon terhadap proses pembelajaran ini dianalisis dengan cara menghitung presentase jawaban siswa dengan menggunakan rumus sebagai berikut. 74 73 Maltzer, The Relationship Netwan Mathematics Preparation and Conceptual learning Gain in Physics: a Possible “Hidden Variable” in Diagnostic Pretest Score, 2002, Jurnal Am.J, Physics, h. 3 74 Ibid, h. 93 70 respon siswa = x 100 Tabel 9. Interpretasi Skala Respon Siswa Tingkat Penguasaan Nilai Huruf Bobot Predikat 86 - 100 A 4 Sangat Baik 76 – 85 B 3 Baik 60 – 75 C 2 Cukup 55 – 59 D 1 Kurang ≤ 54 TL Kurang Sekali Sumber: Ngalim Purwanto, Evaluasi Pengajaran, Remaja Rosdakarya, Jakarta, 2013, h. 103

I. Uji Prasyarat

Dalam penelitian in peneliti akan menggunakan uji-t berdasarkan kelas penelitian yang akan diukur. Kemudian sebelum dilakukan analisis uji-t terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yang harus dipenuhi dalam uji-t. Prasyarat tersebut adalah normalitas data dan homogenitas.

1. Uji Normalitas Data

Uji normalitas ini dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti berdistribusi normal atau tidak. Uji kenormalan yang dilakukan adalah uji Liliefors. ” 75 Langkah-langkah pengujiannya adalah sebagai berikut : 1. Membuat tabel kerja dengan 7 kolom 2. Memasukan nilai atau skor pada tabel kerja secara berurutan. 3. Mencari nilai Z skor, dengan rumus : Z = X i - meanSD 4. Menentukan nilai Z tabel {FZ} dengan menggunakan tabel normal buku dari O ke Z berdasarkan nilai Z skor 5. Menentukan S Z dengan rumus S Z = f kum : N 6. Menghitung harga Lilliefors hitung dengan rumus L h = | F Z – S Z 7. Mencari nilai Lilliefors terbesar sebagai L hitung 8. Menentukan harga Lilliefors tabel L t 75 Nana Sujana, Metode Statistik, Tarsito, Bandung, 2001, hlm. 446 71 9. Membuat kesimpulan : a. Jika harga L h harga L t , maka data berdistribusi normal b. Jika harga L h harga L t , maka data tidak normal berdistribusi Hasil pengujian hipotesis uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan alat bantu data analisis yang terdapat pada SPSS versi 17.

2. Uji Homogenitas Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 7 Bandar Lampung T.P 2012/2013)

1 5 55

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 7 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 56

PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS XI PADA MATERI PENGARUH HORMON TERHADAP METABOLISME.

0 0 37

PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM DAN ASESMENNYA PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMA.

1 1 57

PENGARUH MODEL INQUIRY LEARNING BERBASIS ASSESMENT KINERJA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA N 8 BANDAR LAMPUNG

4 105 234

PENGARUH PRAKTIKUM VIRTUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

5 26 155

PENGARUH PRAKTIKUM VIRTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG

0 0 87

Pembelajaran Berbasis Praktikum Virtual Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X Pada Materi Invertebrata

0 0 8

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KERJA ILMIAH SISWA PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN

1 2 9

ARTIKEL ILMIAH PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LECTORA INSPIRE BERBENTUK CD PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA UNTUK SISWA KELAS XI SMA

0 0 10