140 b. Bentuk-Bentuk perubahan social-budaya
c. Faktor-faktor penyebab perubahan social-budaya d. Pengertian kesetaraan
e. Contoh-contoh kesetaraan
E. Metode Pembelajaran:
1. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan 2. Pendekatan : Saintifik
3. Model : Discovery Learning Pertemuan pertama
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi waktu
Pertemuan ke-1 Pendahulua
n Memberikan salam dilanjutkan berdoa
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menanyakan kehadiran peserta didik Tanya jawab materi sebelumnya kelas XI
Menyampaikan garis besar cakupan materi yang akan
dipelajari dan kegiatan pembelajaran Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
Inti
Mengajak peserta didik menyanyikan lagu “Ibu Kita Kartini”.
Tanya jawab tentang makna lagu “Ibu Kita Kartini”.
Mengaitkan lagu “Ibu Kita Kartini” dengan kesetaraan. Peserta didik diminta berpikir tentang beberapa
permasalahan. Permasalahan I:
- Apa pengertian kesetaraan?
- Apa
yang melatarbelakangi
munculnya paham
kesetaraan? -
Contoh-contoh nyata apa sajakah yang menunjukkan adanya kesetaraan.
- Bagaimanakah dampak dari adanya kesetaraan?
Permasalahan II: -
Apa pengertian perubahan social budaya -
Faktor-faktor apa yang menyebabkan munculnya perubahan social
70 menit
141
Kegiatan Deskripsi
Alokasi waktu
Pertemuan ke-1
- Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi proses
perubahan social budaya -
Berilah contoh-contoh perubahan social budaya Permasalah III:
- Bagaimana hubungan kesetaraan dengan perubahan
social-budaya Dsb. Membentuk 3 kelompok belajar secara heterogen
Peserta didik menerima informasi kegiatan yang harus dilakukan,
yaitu mendiskusikan
permasalahan- permasalahan terkait hubungan kesetaraan dengan
perubahan social. Masing-masing kelompok boleh mencari data gambar dari
berbagai sumber. Membimbing peserta didik dalam menemukan jawaban
atas permasalahan Hasil pencarian data yang telah ditemukan didiskusikan di
kelompok masing-masing. Hasil diskusi di catat dengan tidak lupa memberi judul.
Bagi kelompok yang sudah menyelesaikan tugas, segera meneriakkan “yel-yel” kelompok.
Setiap kelompok menempelkan hasil kerja kelompoknya. Selanjutnya 2 anggota kelompok menunggui hasil kerja
kelompoknya, sementara anggota kelompok yang lain berkeliling ke hasil kelompok yang lain.
Bagi anggota kelompok yang tinggal, sebagai tuan rumah akan memberikan jawaban jika ada pertanyaan dari
anggota kelompok lain yang datang berkunjung. Tuan rumah mencatat masukan dari tamu jika ada hal yang perlu
ditambahkan atau ada yang kurang tepat dari jawaban hasil kelompok.
Bagi anggota kelompok yang berkeliling, diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari
jawaban hasil diskusi kelompok yang dikunjungi. Ketika sudah selesai berkunjung, anggota kelompok
kembali ke kelompok awal dan melaporkan hasil kunjungannya. Anggota kelompok yang tinggal juga
