BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Metodologi penelitian merupakan salah satu unsur penting dalam penelitian. Pada bab ini akan diuraikan beberapa hal mengenai metode
penelitian, diantaranya tempat dan waktu penelitian, tujuan dan aspek penelitian, sumber data, teknik pengumpulan, pengolahan dan analisis data .
A. Metode Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Menurut Nana Sudjana, Penelitian deskriptif adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu
gejala, peristiwa atau kejadian pada saat sekarang.
53
Dengan perkataan lain penelitian deskriptif mengambil masalah atau memusatkan masalah-masalah
aktual pada saat penelitian dilaksanakan. Menurut Moleong, data dalam penelitian deskriptif adalah data yang
dikumpulkan berupa kata-kata, gambar dan bukan angka-angka. Hal ini disebabkan oleh adanya penerapan metode kualitatif. Selain itu, semua yang
dikumpulkan berkemungkinan menjadi kunci terhadap apa yang sudah diteliti.
54
53
Dr. Nana Sudjana Dr. Ibrahim M.A, Penelitian dan Penelitian Pendidikan,
Bandung; Sinar Baru Algensindo, 2009, cet.ke 5, h. 64
54
Lexy J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya,
2002, h 6
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan data-data yang berupa dokumen, buku penghubung, program pembelajaran dan catatan-catatan
selama proses penelitian. Selain data-data di atas peneliti juga data kuantitatif yang diolah dari angket sebagai data pendukung dalam penelitian ini. Dengan
demikian penelitian yang peneliti laku
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat penelitian ini dilakukan di SMP Fatahillah Grogol yang beralamat di Jalan Dr. Sumeru Raya Grogol, Jakarta Barat. Penelitian ini
dilakukan oleh penulis selama bulan Oktober sampai dengan bulan November 2010.
C. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini dilakukan adalah: - Untuk mendeskripsikan kegiatan siswa sehari-hari pada waktu
pelaksanaan shalat lima waktu. - Untuk mendeskripsikan disiplin siswa dalam beribadah.
- Untuk mendeskripsikan efektifitas Pendidikan Agama Islam di SMP Fatahillah Grogol dalam meningkatkan disiplin beribadah.
D. Aspek Penelitian
Aspek dalam p enelitian yang berjudul “Efektifitas Pendidikan Agama
Islam di SMP Fatahillah Grogol Jakarta Barat dalam Meningkatkan Disiplin Beribadah” adalah sebagai berikut:
a. Penyelenggaraan Pendidikan Agama Islam di SMP Fatahillah Grogol
Jakarta Barat. b.
Disiplin peserta didik dalam beribadah. Adapun definisi dari kedua variabel dari penelitian ini adalah:
Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam yang dimaksud mencakup proses penyelenggaraan pembelajaran Pendidikan Agama Islam serta
pembinaan disiplin ibadah. Selanjutnya dilakukan analisis terhadap efektifitas pelaksanaannya berdasarkan indikator-indikator berikut ini:
1. Kesesuaian proses pembelajaran dengan kurikulum. 2.
Keterlaksanaan program pembelajaran oleh guru. 3.
Keterlaksanaan program pembelajaran oleh peserta didik. 4.
Adanya interaksi antara guru dan peserta didik. 5.
Keikutsertaan siswa dalam proses pembelajaran. 6.
Motivasi peserta didik meningkat. 7.
Keterampilan dan kemampuan guru dalam menyampaikan materi.
8. Kualitas hasil belajar yang dicapai peserta didik.
Sedangkan disiplin beribadah yaitu disiplin peserta didik dalam melaksanakan ibadah shalat yang dilihat dari kesadaran peserta didik terhadap:
1. Kewajiban mengetahui tata cara pelaksanaan shalat.
2. Kemauan melaksanakan shalat.
3. Pelaksanaan seluruh shalat lima waktu sehari-hari.
4. Ketepatan waktu pelaksanaan shalat lima waktu.
Berdasarkan definisi tersebut, maka aspek pelaksanaan Pendidikan Agama Islam diukur dari data-data yang diperoleh melalui wawancara dengan
Kepala Sekolah, guru Pendidikan Agama Islam dan beberapa peserta didik mengenai proses pelaksanaan pembelajaran dan pembinaan Pendidikan
Agama Islam dalam membina disiplin beribadah khususnya ibadah shalat serta dokumen-dokumen pendukung lainnya. Adapun aspek kedisiplinan siswa
dalam melaksanakan ibadah shalat diukur melalui kuesioner atau angket mengenai sikap dan perasaan siswa dalam melaksanakan shalat lima waktu.
E. Sumber Data
Kategori