e. Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi
hasil kerja siswa yang telah dipresentasikan di papan tulis f.
Guru memberikan
kesempatan kepada
siswa lain
untuk menyelesaikan
masalah dengan
cara yang
berbeda dengan
mempresentasikan hasil kerjanya di papan tulis g.
Guru mengarahkan siswa pada jawaban yang benar 3.
Kegiatan Penutup Guru
membimbing siswa
untuk menarik
kesimpulan dari
pembelajaran
Penilaian Hasil Belajar :
Teknik : Tertulis dan Presentasi
Bentuk Instrumen : LKS terlampir
Sumber Belajar :
1. Buku paket matematika kelas VIII SMP 2. LKS Lembar Kerja Siswa buatan guru
Pertemuan Ketiga Pendahuluan :
Apersepsi : Menyampaikan tujuan yang akan dicapai Motivasi
: Menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari hari
Kegiatan Inti :
1. Kegiatan pendahuluan
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Guru memberi motivasi kepada siswa dengan memberikan contoh
2. Kegiatan inti
a. Siswa diberi LKS Lembar Kerja
b. Siswa mengerjakan LKS yang diberikan guru secara individu
c. Beberapa siswa mengerjakan LKS di papan tulis
d. Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi
hasil kerja siswa yang telah dipresentasikan di papan tulis
e. Guru
memberikan kesempatan
kepada siswa
lain untuk
menyelesaikan masalah
dengan cara
yang berbeda
dengan mempresentasikan hasil kerjanya di papan tulis
f. Guru mengarahkan siswa pada jawaban yang benar
3. Kegiatan Penutup
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari pembelajaran dan memberikan PR
Penilaian Hasil Belajar :
Teknik : Tertulis dan Presentasi
Bentuk Instrumen : LKS terlampir
Sumber Belajar :
1. Buku paket matematika kelas VIII SMP 2. LKS Lembar Kerja Siswa buatan guru
Guru Matematika SMP PGRI 1
Pendi S.Pd.
Ciputat, November 2010
Peneliti
Etika Intan Sari
Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP PGRI 1 Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VIII 1
Standar Kompetensi : Aljabar
Menggunakan Dalil Pythagoras Dalam Pemecahan Masalah.
Kompetensi Dasar :
1. Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan dalil Pythagoras
2. Menerapkan masalah
sehari-hari dengan
mengunakan dalil
phytagoras
Indikator : 4. Menentukan jenis suatu segitiga dengan kebalikan dalil pythagoras
5. Menghitung perbandingan sisi segitiga siku-siku istimewa
E. Alokasi Waktu :
4 x 45 menit
F. Materi Ajar :
Teorema Pythagoras
G. Pendekatan Pembelajaran :
Pembelajaran matematika berbasis masalah open ended
H. Langkah-langkah pembelajaran :
Pertemuan Keempat Pendahuluan :
Apersepsi : Menyampaikan tujuan yang akan di capai Motivasi : Menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti :
4. Kegiatan pendahuluan
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru memberi motivasi kepada siswa dengan memberikan contoh
5. Kegiatan inti
g. Guru dan siswa membahas PR minggu lalu
h. Siswa diberi LKS ke-4 Lembar Kerja
i. Siswa mengerjakan LKS yang diberikan guru secara individu
j. Beberapa siswa mengerjakan LKS yang diberikan guru di papan
tulis k.
Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi hasil kerja siswa yang telah dipresentasikan di papan tulis
l. Guru
memberikan kesempatan
kepada siswa
lain untuk
menyelesaikan masalah
dengan cara
yang berbeda
dengan mempresentasikan hasil kerjanya di papan tulis
m. Guru mengarahkan siswa pada jawaban yang benar n.
Siswa mengerjakan tes akhir siklus I 6.
Kegiatan Penutup Guru
membimbing siswa
untuk menarik
kesimpulan dari
pembelajaran
Penilaian Hasil Belajar :
Teknik : Tes Tertulis dan Presentasi
Bentuk Instrumen : LKS terlampir
Sumber Belajar : 3. Buku paket matematika kelas VIII SMP
4. LKS Lembar Kerja Siswa buatan guru
Pertemuan Kelima Pendahuluan :
Apersepsi : Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
Motivasi : Menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan
Kegiatan Inti :
4. Kegiatan pendahuluan
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru memberi motivasi kepada siswa dengan memberikan contoh
5. Kegiatan inti
h. Guru mengulang kembali konsep teorema phytagoras dengan tanya
jawab kepada siswa i.
Siswa berada dalam kelompoknya masing-masing
j. Siswa diberi LKS
k. Siswa mengerjakan LKS yang diberikan guru secara kelompok
l. Salah satu kelompok mengerjakan LKS yang diberikan guru di
papan tulis m. Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi
hasil kerja siswa yang telah dipresentasikan di papan tulis n.
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menyelesaikan masalah
dengan cara
yang berbeda
dengan mempresentasikan hasil kerjanya di papan tulis
o. Guru mengarahkan siswa pada jawaban yang benar
6. Kegiatan Penutup
Guru membimbing
siswa untuk
menarik kesimpulan
dari pembelajaran
Penilaian Hasil Belajar :
a. Mendapatkan poin tambahan jika : 1. Siswa menyelesaikan latihan di papan tulis
2. Siswa bertanya b. Tidak mendapatkan poin tambahan jika :
1. Tidak tuntas menyelesaikan latihan 2. Terlambat menyerahkan PR
Guru Matematika SMP PGRI 1
Pendi S.Pd.
Ciputat, November 2010 Peneliti
Etika Intan Sari
