Tabel 3.3 Prosedur Kegiatan Pada Siklus II
S ik
lu s
II
Perencanaan 1. Membuat rencana pengajaran
2. Mendiskusiakn RPP dengan guru kolaborator 3. Menyiapkan materi ajar untuk setiap pertemuan
4. Menyiapkan lembar observasi siswa, wawancara. 5. Menyiapkan lembar kerja siswa pada setiap pertemuan
6. Menyiapkan soal akhir siklus Pelaksanaan
1. Melaksanakan program pembelajaran sesuai dengan rencana tindakan 2. Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan open ended materi
pythagoras 3. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok
4. Penilian hasil tes siklus II 5. Memberikan angket kemandirian kepada siswa
6. Mewawancarai siswa Observasi
Tahap ini berlangsung bersamaan dengan pelaksanaan yang terdiri dari observasi terhadap siswa dan guru, mencatat semua hal yang terjadi
selama proses pembelajaran Refleksi
Menentukan keberhasilan dan kekurangan pelaksanaan Siklus II yang akan dijadikan dasar pelaksanaan siklus berikutnya
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil intervensi yang diharapkan sesuai dengan tujuan dalam penelitian ini, mendeskripsikan bagaimana upaya meningkatkan kemandirian siswa dalam
belajar matematika dengan pendekatan open ended. Hasil perencanaan tindakan penelitian ini diharapkan dapat memenuhi kriteria keberhasilan penelitian yaitu :
1. Hasil pengukuran angket kemandirian siswa dalam belajar matematika menunjukkan skor rata-rata sebesar 85
2. Hasil observasi kemandirian siswa dalam belajar matematika menunjukkan skor rata-rata sebesar 70
G. Data dan Sumber Data
1. Data kualitatif seperti : hasil wawancara, lembar observasi, dan dokumentasi. 2. Data Kuantitatif : angket kemandirian belajar dan nilai-nilai dari tugas siswa.
Sumber data penelitian adalah siswa dan guru kelas observer dan juga peneliti.
H. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pengamatan dari setiap aktivitas siswa yang termasuk dalam indikator kemandirian siswa dalam
belajar matematika
saat pembelajaran
dengan pendekatan
open ended
berlangsung. Hasil setiap pengamatan didiskusikan bersama observer untuk melakukan tindakan pada siklus selanjutnya.
Peneliti juga mewawancarai siswa dan guru untuk mendapatkan tanggapan. Selain wawancara peneliti juga mengambil data dari hasil dokumentasi mengenai
kemandirian siswa dilakukan pada setip siklus. Data dalam penelitian ini diperoleh berdasarkan hasil angket, wawancara, dan pengamatan kegiatan siswa
selama belajar.
I. Instrumen Pengumpulan Data yang Digunakan
Alat pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah : 1.
Pedoman Observasi Lembar observasi yang digunakan adalah untuk mengamati aktivitas
guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Kisi-kisi pedoman observasi tersebut adalah :
KISI-KISI LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS KEMANDIRIAN SISWA DALAM BELAJAR MATEMATIKA
No Aktivitas
Kemandirian Kode Siswa
Penilaian Keterangan
1 Siswa membuat
catatan sendiri materi yang
dijelaskan guru
2 Siswa
menyelesaikan latihan di papan
tulis
3 Siswa menjawab
pertanyaan yang dilontarkan oleh
guru saat proses belajar mengajar
4 Siswa
menyelesaikan tugas yang
diberikan guru sampai selesai
5 Siswa hadir saat
proses belajar mengajar
6 Membawa buku
tambahan lain 7
Siswa menanyakan hal
yang tidak dimengerti
8 Menyelesaikan
latihan sendiri 9
Menyerahkan PR tepat waktu
Kisi – Kisi PANDUAN OBSERVASI GURU LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DALAM MENGELOLA
OPEN ENDED
Berilah penilaian anda dengan memberi tanda √ pada kolom yang sesuai No
Aktivitas Guru Dalam Mengelola Open Ended
Dilakukan Catatan
ya Tidak
1 Guru memberikan soal matematika
terbuka kepada siswa 2
Guru membantu siswa mendefinisikan tugas belajar yang berhubungan dengan
masalah yang akan di pecahkan 3
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan informasi
yang sesuai dengan masalah yang diberikan
4 Guru meminta siswa mempresentasikan
hasil kerjanya 5
Guru membimbing siswa menarik kesimpulan dari hasil kerjanya dalam
menyelesaikan masalah yang diberikan Kesan keseluruhan
2. Angket
Angket digunakan untuk memperoleh data tentang kemandirian belajar matematika Siswa. Metode angket yang digunakan adalah angket langsung
yaitu daftar pertanyaan yang diberikan langsung kepada siswa untuk dimintai pendapat tentang keadaan dirinya. Data yang diperoleh dari angket
berupa skor. Kisi – kisi angket tersebut adalah :
Kisi – kisi Angket Kemandirian Siswa Dalam Belajar Matematika
No Dimensi
Indikator No Pernyataan
Jml +
- 1
Inisiatif a. Tidak
bergantung pada orang lain
b. Mengerjakan sesuatu tanpa
disuruh c. Keaktifan
mencari pengetahuan
1, 4, 10
2, 5, 6, 7
12, 13, 14 3, 11
8, 9
15, 16 6
5
5
2 Percaya
Diri a. Membuat target
dalam belajar b. Keberanian
mengemukakan pendapat
c. Berani mencoba
19, 20, 21
27, 29, 31
25, 32, 33, 34 22, 23
28, 30
17, 18 5
5
6 3
Tanggung Jawab
a. Tekun b. Tepat waktu
c. Berani mengambil
resiko 35, 39, 42
37, 44
26, 43 40, 41
36, 45
24, 38 5
4
4
Total 26
19 45
3. Pedoman Wawancara
Wawancara yang dilakukan penulis adalah mengajukan pertanyaan- pertanyaan kepada guru matematika yang bersangkutan tentang data dan
informasi pada proses pembelajaran siswa di sekolah. Kisi-kisi wawancara tersebut adalah :
No Dimensi
Indikator No Pertanyaan
Jml 1
Inisiatif Keaktifan mencari
pengetahuan 2, 4
2
2 Percaya
Diri Membuat target dalam
belajar 1
1
3 Tanggung
Jawab Berani mengambil
resiko 3
1
Jumlah Soal 4
J. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan Trustworthiness Studi
