Hasil Analisis Data Pembahasan Hasil Penelitian

kesempatan bertanya kepada siswa mengenai hal-hal yang belum dipahami. Pembelajaran dengan pendekatan konvensional membuat siswa hanya duduk diam mendengarkan penjelasan guru sehingga siswa menjadi tidak aktif dalam proses pembelajaran. Hal tersebut mengakibatkan siswa kurang dapat menerima materi yang diajarkan, sehingga berpengaruh pada hasil belajar yang kurang maksimal. Berdasarkan penelitian yang peneliti lakukan dengan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 63,83 dan kelas kontrol sebesar 62.92 . Setelah diberikan perlakuan dan melakukan posttest bahwa hasil akhir kelas eksperimen sebesar 78.46 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 72.96. Dengan melihat nilai rata-rata pretest dan posttest, pada hasil penelitian tersebut menunjukkan adanya peningkatan pada nilai akhir keterampilan menulis puisi pada siswa dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh pada keterampilan menulis puisi siswa dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini tentunya memperkuat dari penelitian yang sebelumnya yang sudah dilakukan oleh Anggoro dan Joni Maryanto, bahwa pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan menulis puisi pada siswa. Sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan media gambar dapat dijadikan acuan oleh para guru dalam menulis puisi pada siswa.

G. Keterbatasan Penelitian

Hasil penelitian ini terbatas pada penggunaan media gambar untuk materi menulis puisi di kelas V. Faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi seperti kecerdasan emosional, strategi mengajar, tidak dibahas dalam penelitian ini, karena fokus penelitian tidak mencakup hal- hal tesrebut. Dengan demikian, dalam penelitian selanjutnya peneliti diharapkan membahas pada faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SD.