diujicobakan adalah sebesar 0.925 dan terdapat 2 aitem yang memiliki indeks daya diskriminasi aitem dibawah 0.30. Pada putaran ketiga, reliabilitas alat ukur
yang diujicobakan adalah sebesar 0.924 dan semua aitem memiliki indeks daya diskriminasi aitem di atas 0.30.
Berdasarkan pengolahan sebanyak tiga kali putaran, diperoleh 52 aitem yang dapat digunakan di dalam penelitian dengan reliabilitas alat ukur sebesar
0.924 dan daya diskriminasi aitem yang bergerak dari rentang 0.305 – 0.616. Distribusi aitem setelah uji coba dapat dilihat pada tabel 5 :
Tabel 5. Distribusi Aitem Skala Self Regulated Learning Setelah Uji Coba No
Kategori Self regulated learning Aitem
Jlh f
F UF
1 Evaluasi tehadap kemajuan tugas
self evaluating 1,12,78
28 ,51,69
6 7, 69
2 Mengatur materi pelajaran
organizing dan transforming 2,50,52
15,29,77 6
7, 69 3
Membuat rencana dan tujuan belajar goal setting and planning
3, 30,49
16,53,67 6
7, 69 4
Mencari informasi seeking information
4,17,48 18,31,54
6 7, 69
5 Mencatat hal penting keeping
record and monitoring 5,47,68
19,32,55 6
7, 69 6
Mengatur lingkungan belajar environmental structuring
6 ,33,76
20,46,56 6
7, 69 7
Konsekuensi setelah mengerjakan tugas self consequences
7,21 ,75
34 ,45,57
6 7, 69
8 Mengulang dan mengingat
rehearsing and memorizing 8,
35,44 22
,58,74 6
7, 69 9
Meminta bantuan teman sebaya seeking assistance from peers
9, 23,59
36,43,65
6 7, 69
10 Meminta bantuan guru seeking
assistance from teachers 10,60,64 24,37,42
6 7, 69
11 Meninjau kembali buku teks
Reviewing the textbook 11,
61,63 25,38,73 6
7, 69 12
Meninjau kembali catatan Reviewing the notes
13,39, 72 26,41,70
6 7, 69
13 Meninjau kembali tes sebelumnya
dan menyiapkan tes reviewing the previous tests and assignments in
preparation for a test 14,27,66 40,62,71
6 7, 69
Total 39
39 78
100
Keterangan : Angka yang dicetak tebal merupakan aitem yang memiliki daya diskriminasi aitem di atas
0.30 dan merupakan aitem yang akan digunakan dalam penelitian
. Peneliti melakukan penomoran aitem yang baru setelah memperoleh
aitem-aitem dengan daya diskriminasi baik dan reliabilitas yang memenuhi standar ukur. Distribusi aitem pada skala penelitian dapat dilihat pada tabel 6 :
Tabel 6. Distribusi Aitem pada Skala Self Regulated Learning No
Kategori Self regulated learning Aitem
Jlh f
F UF
1 Evaluasi tehadap kemajuan tugas
self evaluating 10,52
20,47 4
7, 69 2
Mengatur materi pelajaran organizing dan transforming
1,33 21,51
4 7, 69
3 Membuat rencana dan tujuan belajar
goal setting and planning 2,32
34,45 4
7, 69 4
Mencari informasi seeking information
31 12,22,35
4 7, 69
5 Mencatat hal penting keeping
record and monitoring 3,46
13,36,23 5
9,62 6
Mengatur lingkungan belajar environmental structuring
4 37
2 3,85
7 Konsekuensi setelah mengerjakan
tugas self consequences 5,14
24,38 4
7, 69 8
Mengulang dan mengingat rehearsing and memorizing
6 15,50
3 5,77
9 Meminta bantuan teman sebaya
seeking assistance from peers 7,39
25,30,43 5
9,62 10
Meminta bantuan guru seeking assistance from teachers
8,42 16,26
4 7, 69
11 Meninjau kembali buku teks
Reviewing the textbook 9,41
17,27 4
7, 69 12
Meninjau kembali catatan Reviewing the notes
11,28 18,48
4 7, 69
13 Meninjau kembali tes sebelumnya
dan menyiapkan tes reviewing the previous tests and assignments in
preparation for a test 19,44
29,49,40 5
9,62
Total 23
29 52
100
2. Hasil Uji Coba Skala Persepsi Dukungan Sosial Keluarga
