penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan. Siklus pertama yaitu pelaksanaan tindakaan pada pembelajaran di
kelas dengan model Numbered Head Together NHT berbantu multimedia. Jika ternyata tindakan perbaikan pada siklus pertama belum berhasil menjawab
masalah yang menjadi kerisauan guru maka terdapat siklus berikutnya yang langkah-langkahnya tetap sama dengan menerapkan model pembelajaran
Numbered Head Together NHT berbantu multimedia. Siklus I, II dan III dilaksanakan sesuai dengan RPP yang telah disusun
3.1.3. Observasi
Kegiatan observasi yaitu kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2010:19. Observasi juga diartikan sebagai pengamatan dan
pencatatan secara sistematik terhadap unsur-unsur yang nampak dalam suatu gejala pada objek penelitian Widoyoko, 2014:46. Menurut Arikunto 2013:272
dalam menggunakan metode observasi cara yang paling efektif adalah melengkapinya dengan format atau blangko pengamatan sebagai instrumen.
Observasi dilakukan secara kolaboratif dengan guru SDN Tambakaji 03 Kota Semarang dengan tujuan untuk mengetahui keterampilan guru dan aktivitas siswa
ketika pembelajaran PKn berlangsung melalui penerapan model Numbered Head Together NHT berbantu multimedia. Kegiatan ini juga bertujuan untuk
mengetahui karakteristik siswa agar peneliti bisa mengetahui langkah yang dapat dilakukan saat melakukan penelitian.
3.1.4. Refleksi
Menurut Arikunto 2010:19, refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Sedangkan menurut Hopkins
dalam Arikunto, 2010:80 refleksi dalam PTK mencakup analisis, sintesis dan penilaian terhadap hasil pengamatan atas tindakan yang dilakukan. Jika terdapat
masalah dari proses refleksi maka dilakukan proses pengkajian ulang melalui siklus berikutnya yang meliputi: perencanaan ulang, tindakan ulang, dan
pengamatan ulang sehingga permasalahn dapat teratasi. Kegiatan refleksi ini sangat tepat dilakukan ketika guru pelaksana sudah
selesai melakukan tindakan, kemudian berhadapan dengan peneliti untuk mendiskusikan implementasi rancangan tindakan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa
refleksi adalah suatu proses dalam perenungan tentang kegiatan yang pernah dilaksanakan untuk selanjutnya dilakukan perbaikan. Setelah mengkaji
pembelajaran PKn dengan model Numbered Head Together NHT berbantu multimedia di kelas V SDN Tambakaji 03 Kota Semarang melalui keterampilan
guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran, apakah sudah termasuk efektif atau belum, melihat ketercapaian indikator, peneliti bersama kolabolator merencanakan
perencanaan tindak lanjut untuk siklus penelitian selanjutnya.
3.2. PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
