Sumber data catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berlangsung berupa data aktivitas siswa dan keterampilan guru.
3.6.2. Jenis Data
3.6.2.1. Data Kuantitatif Data kuantitatif merupakan data hasil belajar siswa dalam pembelajaran
PKn melalui model Numbered Head Together NHT berbantu multimedia. Data kuantitatif merupakan data yang berwujud angka-angka sebagai hasil observasi
atau pengukuran Widoyoko, 2014:21. Data kuantitatif dalam penelitian ini diperoleh dari hasil evaluasi siswa kelas V SDN Tamabkaji 03 Kota Semarang
dalam mengikuti pembelajaran PKn.
3.6.2.2. Data Kualitatif Menurut Widoyoko 2014:18 data kualitatif merupakan data yang
menunjukkan kualitas mutu sesuatu yang ada, baik keadaan, proses, peristiwakejadian lainnya yang dinyatakan dalam bentuk pernyataan atau berupa
kata. Data berjenis kualitatif diwujudkan dengan kalimat penjelas yang merupakan hasil pengamatan selama proses pembelajaran PKn melalui model
Numbered Head Together NHT berbantu multimedia yang diklasifikasikan menjadi: sangat baik 4, baik 3, cukup 2, dan kurang 1 dengan
menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran
3.6.3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode nontes dan tes.
3.6.3.1. Nontes Menurut Poerwanti 2008:3.19 teknik pengumpulan data nontes adalah
pengumpulan data yang dilakukan tanpa menguji peserta didik melainkan
melakukan beberapa teknik yaitu:
a.
Observasi
Sebagai metode pengumpulan data, observasi biasa diartikan sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap unsur-unsur yang nampak
dalam suatu gelaja pada objek penelitian Widoyoko, 2014:46. Observasi dilakukan untuk mengkaji perilaku kelas, interaksi antar siswa dan guru dan
faktor-faktor yang
dapat diamati
observable lainnya,
terutama keterampilankecakapan sosial social skills Poerwanti, 2008:3.19. Dalam
penelitian ini, observasi ini digunakan untuk menggambarkan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn melalui model Numbered Head
Together NHT berbantu Multimedia. Sasaran dalam observasi ini adalag guru dan siswa dengan menggunakan alat lembar observasi pengamatan yang
bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran PKn .
b.
Catatan Lapangan
Bogdan dan Bikken dalam Slamet dan Suwarto,2007:50 menyatakan bahwa catatan lapangan merupakan catatan tertulis tentang apa yang didengar,
dilihat, dialami, dan dipikirkan dalam rangka pengumpulan data dan refleksi terhadap data dalam penelitian kualitatif. Catatan lapangan berfungsi untuk
memperkuat data yang diperoleh selama pembelajaran. Dalam membuat catatan lapangan yang diperhatikan adalah aktivitaas siswa dalam mengukuti
pembelajaran, keterampulan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Semua isi yang ada di catatan lapangan digunakan untuk memperkuat data
. c.
Wawancara Menurut Widoyoko 2014:40 wawancara merupakan proses tanya jawab
atau dialog secara lisan antara pewawancara interviewer dengan responden atau orang yang diinterviu interviewee dengan tujuan untuk memperoleh informasi
yang dibutuhkan oleh peneliti. Peneliti menyusun sejumlah pertanyaan yang akan ditanyakan kepada sumber wawancara yaitu guru kelas V SDN Tambakaji 03
Kota Semarang. Wawancara bertujuan untuk mengetahui lebih detail kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran PKn melalui model Numbered Head
Together NHT berbantu Multimedia. Wawancara dilakukan agar data yang diperoleh semakin lengkap dan akurat.
d. Dokumentasi
Dokumentasi dari asal katanya dokumen yang artinya barang-barang tertulis Arikunto, 2013:201. Di dalam melaksanakan metode dokumentasi
peneliti menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan dan lain-lain. Metode dokumentasi dalam penelitian ini
digunakan untuk menggambarkan aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran melalui model Numbered Head Together NHT berbantu Multimedia.
3.6.3.2. Tes Menurut Poerwanti 2008:4.3 tes merupakan himpunan pertanyaan yang
harus dijawab, pernyataan-pernyataan yang harus dipilih atau ditanggapi, atau tugas-tugas yang harus dilakukan oleh peserta tes dengan tujuan untuk mengukur
suatu aspek tertentu dari peserta tes. Tes dapat juga diartikan sebagai sejumlah pernyataan yang harus diberikan tanggapan dengan tujuan untuk mengukur
tingkat kemampuan seseorang atau mengungkap aspek tertentu dari orang yang dikenai tes Widoyoko, 2014:57.
Bentuk-bentuk tes yang digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar dilihat dari segi sistem penskorannya dapat dikategorikan menjadi dua
yaitu tes objektif dan tes subjektif Widoyoko, 2014:57. Teknik tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau
prestasi belajar. Tes diberikan kepada siswa secara individu untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa. Tes juga untuk mengukur atau memberi angka
terhadap proses pembelajaran siswa sebagai hasil belajar yang merupakan cerminan tingkat penguasaan terhadap materi yang diajarkan. Tes ini dilaksanakan
setiap pertemuan pembelajaran sikluas I, II dan III.
3.7. TEKNIK ANALISIS DATA
