3.2.1 Tahapan Siklus I
3.2.1.1 Perencanaan Siklus I
Pada tahap perencanaan, peneliti menentukan fokus kegiatan yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati. Perencanaan pelaksanaan
penelitian tindakan kelas tersebut adalah: 1. Menyusun RPP dengan materi menulis karangan narasi.
2. Menyiapkan sumber belajar. 3. Menyiapkan format evaluasi.
4. Menyiapkan instrumen penelitian bagi siswa dan guru.
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pertemuan 1
1 Pra Kegiatan - Berdoa, salam
- Presensi dan pengkondisian siswa 2 Kegiatan Awal
- Apersepsi: guru membacakan contoh cerita pendek yang ditulis siswa sekolah dasar di majalah anak.
- Memberi motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran. 3 Kegiatan Inti
Eksplorasi : - Siswa mengungkapkan pengetahuan yang dimilikinya melalui bercerita
berdasarkan pengalaman keseharian.
- Guru memberikan apresiasi dan penghargaan. Elaborasi :
- Guru menjelaskan materi menulis karangan narasi dan pengarahan tentang teknik pemanfaatan cerita teman.
- Siswa membentuk kelompok kecil yang terdiri dari dua anakberpa- sangan.
- Bersama-sama dengan siswa, guru menentukan tema karangan. - Dalam kelompok, salah satu siswa menceritakan pengalaman atau kegi-
atan keseharian dan siswa yang satunya menulis cerita tersebut. Kegiat- an ini laksanakan secara bergantian.
- Hasil tulisan tersebut dikoreksi secara bersama-sama dalam kelompok. Konfirmasi :
- Beberapa siswa membacakan hasil tulisannya di depan kelas. - Guru memberikan apresiasi terhadap siswa atas tugas yang telah diker-
jakan, memberikan umpan balik positif, dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah.
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh penga- laman belajar yang bermakna.
4 Kegiatan Akhir - Siswa bersama guru menyimpulkan materi.
- Guru memberi motivasi dan tindak lanjut.
Pertemuan 2
1 Pra Kegiatan - Berdoa, salam
- Presensi dan pengkondisian siswa 2 Kegiatan Awal
- Apersepsi: guru membacakan salah satu karangan siswa - Memberi motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
3 Kegiatan Inti Eksplorasi :
- Siswa membaca cerita yang telah dibuat. - Guru memberikan apresiasi dan penghargaan.
Elaborasi : - Guru menjelaskan materi menulis karangan narasi dan pengarahan ten-
tang teknik pemanfaatan cerita teman. - Siswa membentuk kelompok kecil secara berpasangan.
- Dalam kelompok, salah satu siswa menceritakan pengalaman atau kegi- atan keseharian dan siswa yang satunya menulisnya. Hal tersebut dila-
kukan secara bergantian. - Hasil tulisan tersebut dikoreksi secara bersama-sama dalam kelompok.
Konfirmasi : - Beberapa siswa membacakan hasil tulisannya di depan kelas.
- Guru memberikan apresiasi terhadap siswa atas tugas yang telah diker-
jakan, memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah.
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh penga- laman belajar yang bermakna.
4 Kegiatan Akhir - Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi.
- Guru memberi motivasi dan tindak lanjut.
3.2.1.3 Observasi Siklus I
Kategori