walaupun masih diperlukan adanya perbaikan berkelanjutan. 2. Siswa tidak merasa kesulitan dalam mencatat pengalaman atau kegemaran
teman dalam bentuk cerita naratif, karena teman dalam kelompoknya mampu bercerita dengan baik.
3. Persentase rata-rata keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembela- jaran dengan kriteria sangat baik A.
4. Hasil belajar siswa mencapai KKM yang ditetapkan.
3.3 Subjek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV.B SDN 02 Kawengen, Kabupaten Semarang. Siswa berjumlah 24 anak yang terdiri dari
11 anak laki-laki dan 13 anak perempuan.
3.4 Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di kelas IV.B SDN 02 Kawengen, Kecamatan Ungaran Timur, Kabupaten Semarang.
3.5 Variabel Penelitian
Variabel penelitian peningkatan pembelajaran menulis karangan narasi adalah sebagai berikut:
a. Variabel Tindakan Variabel tindakan pada penelitian ini adalah teknik pemanfaatan cerita
teman. Teknik pemanfaatan cerita teman dikembangkan sebagai pendekat-
an interaktif antara siswa, guru, dan materi pelajaran. Teknik pemanfaatan cerita teman adalah teknik pembelajaran yang menggabungkan kegiatan
membaca, menulis, mendengarkan dan berbicara. Penerapan teknik pemanfaatan cerita teman dapat menumbuhkan sikap saling memiliki dan
perhatian yang mendalam antar anggota karena siswa duduk saling ber- hadapan. Pembentukan kelompok berpasangan dapat dilaksanakan dengan
mudah karena siswa sekedar berputar agar dapat berhadapan dengan pasangannya tanpa harus memindahkan kursi Underwood, 2000:59.
b. Variabel masalah 1 Keterampilan guru dalam pembelajaran
Keterampilan guru dalam pembelajaran merupakan seperangkat kemampuan yang bersifat khusus dimiliki guru dalam melaksanakan
tugas mengajar secara efektif, efisien, dan profesional. Keterampilan guru dalam pembelajaran berkaitan dengan keterampilan yang bersifat
mendasar dan harus dikuasai oleh guru. Keterampilan mengajar meru- pakan sejumlah kompetensi guru yang menampilkan kinerjanya secara
profesional Suprayekti, 2003: 11. Keterampilan mengajar menunjukan perilaku guru selama pembelajaran berlangsung.
2 Aktivitas siswa dalam pembelajaran Aktivitas belajar siswa adalah serangkaian kegiatan fisik maupun
mental yang saling berkaitan selama proses pembelajaran sehingga
tercipta belajar yang optimal. Di antara aktivitas siswa dalam pem- belajaran menulis karangan narasi adalah keaktivan dalam diskusi
kelompok, antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran, menanggapi pertanyaan guru, dan mengajukan pertanyaan.
3 Keterampilan menulis karangan narasi Keterampilan menulis karangan narasi dalam penelitian ini adalah
menulis karangan berdasarkan cerita pengalaman teman yang disusun berdasarkan tema yang ditentukan. Aspek-aspek yang perlu diperhati-
kan dalam menulis karangan narasi berdasarkan cerita teman yaitu kelengkapan unsur cerita, isi gagasan yang dikemukakan, organisasi
dan penyajian isi, struktur tata bahasa, dan kerapian karangan.
3.6 Data dan Teknik Pengumpulan Data
