81 menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games
Tournament. Temuan-temuan tersebut merupakan bahan yang akan diteliti sebagai pendukung keberhasilan penelitian.
3.2.1.4. Refleksi
Setelah data observasi dianalisis, kemudian dilakukan refleksi kegiatan siklus 1 sebagai acuan untuk merencanakan siklus selanjutnya. Adapun
pelaksanaannya adalah sebagai berikut :
1. mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus 1
2. mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 1
3. membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 1
4. merencanakan perbaikan pelaksanaan untuk tindak lanjut pada siklus 2
3.5.2. Siklus II
3.5.2.1. Perencanaan siklus II
1 Menetapkan Indikator
2 Menyusun RPP PKn Kelas IV yaitu tentang dampak positif dan negatif
globalisasi 3
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa materi powerpoint dan papan teka-teki silang dan kartu soal.
4 Mempersiapkan lembar kerja siswa.
5 Menyiapkan lembar observasi berupa lembar pengamatan keterampilan guru
dan aktivitas siswa. 6
Menyiapkan lembar penilaian untuk turnamen. 7
Menyiapkan lembar soal tes tertulis.
82
3.5.2.2. Pelaksanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan dalam proses pembelajaran dapat dilihat sebagai
berikut: Kegiatan awal:
1. G
uru mengkondisikan kelas. 2.
G uru melakukan apersepsi dengan menunjukkan gambar-gambar alat
komunikasi dan menanyakan manfaat dan hubungan alat-alat tersebut dengan globalisasi kepada siswa.
3. G
uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 4.
G uru memberikan motivasi kepada siswa.
Eksplorasi:
1. Siswa memperhatikan presentasi materi tentang dampak positif dan dampak
negatif globalisasi dengan media powerpoint. 2.
Siswa menyimak dan mempelajari penjelasan dari guru tentang dampak positif dan dampak negatif globalisasi.
3. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain dari dampak positif dan dampak
negatif globalisasi. 4.
Siswa mencatat materi dibuku catatan
Elaborasi :
83 1.
Siswa diminta untuk berkumpul dengan kelompoknya masing-masing yang sudah dibentuk pada pertemuan sebelumnya.
2. Guru dibantu siswa membagi puzzle bergambar dan lembar kerja kepada
masing-masing kelompok 3.
Siswa secara berkelompok menyusun puzzle gambar. 4.
Kelompok yang tercepat dalam menyusun puzzle menjadi pemenang dan mendapat penghargaan.
5. Siswa secara berkelompok membahas materi.
6. Secara berkelompok siswa mengerjakan lembar kerja siswa. Semua siswa
mendapatkan lembar kerja siswa. Dalam kerja kelompok semua anggota saling membantu dalam memahami materi.
7. Perwakilan tiap-tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya. 8.
Kelompok lain menanggapi hasil diskusi dari kelompok yang ada di depan kelas.
9. Tanya jawab antara siswa dengan guru perihal hasil presentasi kelompok
yang telah disampaikan. 10.
Siswa bermain dalam turnamen sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. 11.
Siswa pandai ditempatkan pada meja turnamen merah, siswa dengan kemampuan sedang ditempatkan pada meja turnamen biru dan siswa kurang
pandai ditempatkan pada meja turnamen kuning. 12.
Guru membacakan aturan permainan.
84 13.
Guru membacakan 1 soal teka-teki silang, siswa yang paling cepat mengangkat tangan mempunyai kesempatan menjawab pertanyaan.
14. Jawaban dari pertanyaan terdapat pada papan teka-teki silang. Kelompok
yang bisa menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapat poin dan berhak memilih nomor soal selanjutnya.
15. Demikian seterusnya sampai semua soal sudah berhasil dijawab semua oleh
siswa. Dan teka teki silangnya dapat terbuka.
16. Guru menyebutkan skor kelompok dari skor individual yang diperoleh
anggota kelompoknya.
Konfirmasi:
1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya, apabila ada yang belum dipahami.
2. Guru memberikan penguatan atau reward
3. Guru memberikan umpan balik pembelajaran berupa penghargaan lisan
kepada siswa yang bisa menjawab soal permainan teka-teki silang dan memotivasi siswa yang kurang berpartisipasi aktif pada saat tournament
berlangsung.
Kegiatan akhir:
1. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah
dilakukan. 2.
Menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan selanjutnya yaitu tentang menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi
dilingkungannya.
85 3.
Pemberian tugas rumah yaitu untuk membaca materi yang akan diajarkan pada pertemuan selanjutnya.
4. Salam Penutup
3.5.2.3. Observasi
