92 PKn melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament
dengan media teka-teki silang di kelas IV SDN Gunungpati 02.
3.6.3. Teknik Pengumpulan
Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah teknik tes dan non tes yang meliputi observasi, dokumentasi, dan catatan
lapangan.
3.6.3.1 Teknik Tes
Teknik tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi belajar. Tes diberikan kepada siswa secara
individu untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa. Tes ini dilaksanakan setiap siklusnya.
Menurut Poerwanti 2010: 99, teknik tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik
untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu.
3.6.3.2. Teknik Non Tes
3.6.3.2.1. Observasi Observasi merupakan teknik penilaian alternatif yang dilakukan dengan
cara melakukan pengamatan secara teliti serta mencatat secara sistematis tentang sesuatu yang terjadi pada diri siswa dalam proses pembelajaran di kelas atau di
luar kelas. Observasi ini harus selalu diusahakan dalam situasi yang alami agar dapat memperoleh data yang sebenarnya Rusman, 2011: 279.
93 Observasi terkait dengan kegiatan evaluasi proses dan hasil belajar dapat
dilakukan secara formal yaitu observasi dengan menggunakan instrumen yang sengaja dirancang untuk mengamati unjuk kerja dan kemajuan belajar peserta
didik, maupun observasi informal yang dapat dilakukan oleh pendidik tanpa menggunakan instrumen Poerwanti, 2008: 2-26.
Observasi dalam penelitian ini berisi catatan yang menggambarkan bagaimana keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn
melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament dengan media teka-teki silang di kelas IV SDN Gunungpati 02.
3.6.3.2.2. Dokumentasi Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam
observasi. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar kelompok siswa dan daftar nilai siswa. Untuk memberikan gambaran secara konkret
mengenai kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung digunakan dokumen berupa foto.
3.6.3.2.3. Catatan lapangan
Catatan lapangan adalah alat yang umum digunakan oleh para pengamat dalam situasi pengamatan tak berperanserta. Pengamat dalam hal ini relatif bebas
membuat catatan, dan biasanya dilakukan pada waktu malam sesudah pengamatan dilakukan. Pengamat dapat mencatat apa saja yang dikehendakinya.
Catatan lapangan berisi catatan guru selama pembelajaran berlangsung. Catatan lapangan dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui keadaan yang
sebenarnya ketika dilakukan pembelajaran PKn melalui model pembelajaran
94 Kooperatif tipe Teams Games Tournament dengan media teka-teki silang di kelas
IV SDN Gunungpati 02, sebagai bahan refleksi untuk menentukan rencana tindakan siklus berikutnya, sehingga perjalanan proses pembelajaran antar siklus
dapat dievaluasi kemajuannya dan memperjelas hasil observasi.
3.7 TEKNIK ANALISIS
Kategori