9
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Hasil Belajar
Salah satu tercapainya indikator tercapainya atau tidaknya suatu proses pembelajaran adalah dengan melihat hasil belajar yang dicapai oleh siswa. Hasil
belajar merupakan cerminan tingkat keberhasilan atau pencapaian tujuan dari proses belajar yang telah dilaksanakan yang pada puncaknya diakhiri dengan
evaluasi. Hasil belajar diartikan sebagai hasil akhir pengambilan keputusan tentang tinggi rendahnya nilai siswa selama mengikuti proses belajar mengajar,
pembelajaran dikatakan berhasil jika tingkat pengetahuan siswa bertambah dari hasil sebelumnya Djamarah dan Zain, 2010:25.
“Belajar merupakan tindakan dan perilaku siswa yang kompleks, sebagai tindakan maka belajar hanya dialami oleh siswa itu sendiri. Siswa adalah
penentu terjadinya atau tidak terjadinya proses belajar , proses belajar terjadi berkat siswa mempelajari sesuatu yang ada di lingkungan sekitar”
Dimyati dan Mudijiono, 2009:7. Menurut pengertian tersebut, pembelajaran akan lebih mudah jika siswa terlibat lansung di dalam proses
pembelajaran. Pengetahuan bukan hanya didapat dalam teori namun, siswa akan lebih mudah jika belajar melalui lingkungan di sekitar.
Sedangkan hasil belajar menurut Suharsimi 2006:3 sebagai “hasil yang telah dicapai seseorang setelah mengalami proses belajar dengan terlebih dahulu
mengadakan evaluasi dari proses belajar yang melakukan”. Hasil belajar dapat dikatak tuntas apabila telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal yang
ditetapkan oleh masing-masing guru mata pelajaran, hasil belajar sering digunakan dalam arti yang luas yakni, ulangan harian, tugas-tugas pekerjaan
rumah, test lesan yang dilakukan selama pelajaran berlangsung, ulangan akhir semester dan sebagainya.
Anni 2009:4 dalam bukunya mengemukakan “hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajaran setelah mengalami aktivitas
belajar”. Sedangkan Sudjana 2005:22 mengemukakan “hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajaranya”
Berdasarkan beberapa pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah suatu kemampuan atau keterampilan yang dimiliki oleh siswa
setelah siswa tersebut mengalami aktivitas belajar. Hasil belajar ditandai dengan adanya perubahan baik segi akademik maupun non-akademik siswa. Hasil belajar
digunakan sebagai indikator keberhasilan dalam pembelajaran. Semakin baik hasil belajar maka pembelajaran dikatakan berhasil, begitupun sebaliknya semakin
rendahnya hasil belajar siswa maka pembelajaran dikatakan kurang berhasil.
2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Kategori