54
Buku Guru Kelas III SD
Pada penilaian proyek, setidaknya ada 3 tiga hal yang perlu dipertimbangkan: a kemampuan pengelolaan:
kemampuan peserta didik dalam memilih indikatortopik, mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan
data serta penulisan laporan, b relevansi, kesesuaian dengan mata pelajaran dan indikatortopik, dengan
mempertimbangkan tahap pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran, dan c keaslian:
proyek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontribusi guru
berupa petunjuk dan dukungan terhadap proyek peserta didik.
Selanjutnya, untuk menjamin kualitas perencanaan dan pelaksanaan penilaian proyek, perlu dikemukakan petunjuk
teknis. Berikut dikemukakan petunjuk teknis pelaksanaan dan acuan dalam menentukan kualitas penilaian proyek.
3. Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan informasi yang
menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu periode tertentu. Informasi tersebut dapat
berupa karya peserta didik atau hasil ulangan dari proses pembelajaran yang dianggap terbaik oleh peserta didik.
Akhir suatu periode hasil karya tersebut dikumpulkan dan dinilai oleh guru. Berdasarkan informasi perkembangan
tersebut, pendidik dan peserta didik sendiri dapat menilai perkembangan kemampuan peserta didik dan terus
melakukan perbaikan.
G. Konversi dan Teknik Penilaian
1. Konversi Nilai
Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 berlaku kelipatan 0,33 digunakan untuk Nilai Pengetahuan KI 3 dan Nilai
Keterampilan KI 4. Sedangkan nilai kualitatif digunakan untuk Nilai Sikap Spiritual KI 1, Sikap Sosial KI 2, dan
Kegiatan Ekstra Kurikuler, dengan kualifikasi SB Sangat Baik, B Baik, C Cukup, dan K Kurang.
55
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri
Predikat Nilai
Pengetahuan Keterampilan
Sikap
A 4,00
4,00 SB
Sangat Baik A-
3.67 3.67
B+ 3.33
3.33 B
Baik B
3,00 3,00
B- 2.67
2.67 C+
2.33 2.33
C Cukup
C 2,00
2,00 C-
1.67 1.67
D+ 1.33
1.33 K
Kurang D
1,00 1,00
Tabel 7.1 Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
2. Teknik Penilaian
Penilaian yang dilakukan untuk mengisi laporan Pencapaian Kompetensi ada 3 tiga macam, yaitu:
a. Penilaian Pengetahuan
1 Penilaian Pengetahuan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran Pendidik.
2 Penilaian Pengetahuan terdiri atas: -
Nilai Harian NH -
Nilai Ulangan Tengah Semester NUTS -
Nilai Ulangan Akhir Semester NUAS 3 Nilai Harian NH diperoleh dari hasil ulangan
harian yang terdiri dari: tes tulis, tes lisan, dan penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir
pembelajaran satu Kompetensi Dasar KD.
