Ringkasan Materi Kelas 03 SD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Guru

102 Buku Guru Kelas III SD

D. Aktivitas Pembelajaran

1. Tugas Mandiri

Peserta didik diharapkan mengemukakan pendapat terkait dengan delapan keimanan, tugasku dan kewajibanku, ketulusan hati dalam kehidupan sehari-hari a. Petunjuk Kegiatan Arahkan peserta didik untuk bisa mengungkapkan tentang delapan keimanan, tugasku dan kewajibanku, ketulusan hati dalam kehidupan sehari-hari. b. Tujuan Kegiatan Tujuan kegiatan mengungkapkan pendapat ini adalah membiasakan peserta didik untuk berani menyampaikan pemikiran-pemikirannya terhadap fenomena-fenomena yang ada.

2. Diskusi Kelompok

Diskusikan tentang delapan keimanan, tugasku dan kewajibanku, ketulusan hati dalam kehidupan sehari-hari a. Petunjuk Kegiatan Bagi peserta didik dalam kelompok kecil 5–6 orang atau sesuaikan dengan kondisi kelas, beri waktu 10–15 menit untuk berdiskusi. Masing-masing ketua kelompok atau yang mewakili menyampaikan presentasi dan juga peragaan gerak tentang delapan keimanan sekitar 3–5 menit, kelompok yang lain diberi kesempatan untuk memberi tanggapan, masukan, atau pertanyaan. b. Tujuan Kegiatan Tujuan kegiatan diskusi dengan topik delapan keimanan, tugas dan kewajibanku, ketulusan hati dalam kehidupan sehari-hari adalah agar peserta didik dapat memahami tentang delapan keimanan, nilai sebuah kejujuran, tugas dan kewajibanku, ketulusan hati dalam kehidupan sehari-hari. 103 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri

E. Penilaian

1. Penilaian Diri Skala Sikap a. Tujuan Penilaian

Penilaian dengan menggunakan skala sikap ini bertujuan untuk mengetahui sikap peserta didik dalam memahami tentang delapan keimanan, tugasku dan kewajibanku, ketulusan hati dalam kehidupan sehari-hari.

b. Petunjuk

Isilah lembar penilaian diri yang ditunjukkan dengan skala sikap berikut ini, dengan memberikan tanda x di antara 5 skala sebagai berikut: SS : Sangat Setuju ST : Setuju RR : Ragu-Ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

c. Instrumen Penilaian

- Delapan keimanan - Tugasku dan kewajibanku - Ketulusan hati

d. Pedoman Penskoran

- Poin Pernyataan positif mengarahkan pada sikap atau respon yang positif, maka penskoran sebagai berikut: poin 4 jika pilihan : Sangat Setuju poin 3 jika pilihan : Setuju poin 2 jika pilihan : Ragu-Ragu poin 1 jika pilihan : Tidak Setuju poin 0 jika pilihan : Sangat Tidak Setuju - Nilai Nilai diperoleh dari: Jumlah skor dibagi jumlah instrumen soal Jumlah skor Jumlah soal N = 104 Buku Guru Kelas III SD

2. Tes Tertulis

Bentuk Soal Piliihan Ganda 1 Bangun tidur terus mandi, perilaku ini merupakan penjabaran dari laku bakti, yang merupakan pengakuan iman urutan yang ke .... a. 2 c. 4 b. 3 d. 5 2 Selalu bersyukur kepada Tuhan atas semua karunia dalam kehidupan ini, merupakan pengamalan dari keimanan yang ke .... a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 3 Sebagai siswa, saya setiap hari akan .... a. bermain c. Belajar giat b. membantu orang tua d. Membantu guru 4 Saat saya berada di sekolah, tugas dan kewajiban saya adalah .... a. Bermain b. Mengikuti pelajaran dengan tertib c. Mengerjakan tugas rumah d. Jajan di kantin sekolah 5 Saat saya berada di rumah, tugas dan kewajiban saya adalah .... a. Bekerja sama dalam kelompok di kelas b. Memberi salam kepada guru c. Menolong teman d. Membantu ibu Kunci jawaban 1 d 2 a 3 c 4 b 5 d 105 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Pedoman Penskoran Pilihan Ganda - Poin maksimal setiap soal pilihan ganda adalalah 5. - Jika semua soal terjawab dengan benar, maka jumlah skor adalah 25.

3. Skala Perilaku a. Tujuan Penilaian

Penilaian dengan menggunakan skala perilaku ini bertujuan untuk: - Mengetahui sampai sejauh mana penerapan dalam tindakan keseharian di rumah melalui pengamatan yang dilakukan oleh orang tuawali. - Sebagai bahan evaluasi dari ketercapaian tujuan pem- belajaran dalam bentuk pengamalan psikomotorik sehari-hari.

b. Petunjuk

Lembar penilaian orang tua dalam bentuk skala perilaku ini diisi oleh orang tuawali melalui pengamatan perilaku sehari-hari terhadap peserta didik dengan memberikan tanda x di antara 5 skala perilaku sebagai berikut: SS : Selalu SR : Sering JR : Jarang KK : Kadang-kadang TP : Tidak Pernah

c. Instrumen Penilaian

No Instrumen Penilaian SS SR JR KK TP 1 Mempraktekan dan menghafal Delapan keimanan 2 Mengerti akan tugas dan kewajiban 3 Melakukan setulus hati