33
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri
Bab
VI
Standar Kompetensi Lulusan, Kompentensi Ini
dan Kompentensi Dasar
A. Standar Kompetensi Lulusan SKL
Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan
dan keterampilan. Standar Kompetensi Lulusan digunakan sebagai acuan utama
pengembangan standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar
sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan.
1. Standar Kompetensi Lulusan Domain Sikap
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2. Standar Kompetensi Lulusan Domain Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret terkait dengan pe-
ngembangan dari yang dipelajarinya di sekolah dari berbagai sumber berbeda dalam informasi dan sudut pandang
teori yang dipelajarinya di sekolah, masyarakat, dan belajar mandiri.
3. Standar Kompetensi Lulusan Domain Pengetahuan
Memiliki pengetahuan prosedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan
wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian.
34
Buku Guru Kelas III SD
B. Kompetensi Inti KI
Kompetensi Inti adalah gambaran mengenai kompetensi utama yang dikelompokkan ke dalam aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan afektif, kognitif, dan psikomotor yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan
mata pelajaran. Dengan kata lain, KI adalah kemampuan yang harus dimiliki seorang peserta didik untuk setiap kelas melalui
pembelajaran:
Ada empat aspek Kompetensi Inti yaitu : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya,
merupakan kompetensi spiritual yang berkaitan dengan keimanan. Kompetensi dasar yang terkait keimanan
dikelompokkan dalam kompetensi inti pertama.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru; merupakan kompetensi yang berkaitan dengan interaksi sosial kemasyarakatan.
Kompetensi dasar yang terkait dengan kompetensi sikap sosial kemasyarakatan dikelompokkan dalam kompetensi
inti kedua.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya ber-
dasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah; merupakan kompetensi yang terkait dengan pengetahuan. Kompetensi
dasar yang terkait dengan kompetensi pengetahuan dikelompokkan dalam kompetensi inti ketiga.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia;
merupakan kompetensi yang terkait dengan kemampuan berkomunikasi dan keterampilan. Kompetensi dasar
yang terkait dalam ranah psikomotorikketerampilan dikelompokkan dalam kompetensi inti keempat.
