86
Bahasa dan Keterbacaan
16. Ilustrasi visual sesuai teks bacaan
23 17.
Ilustrasi visual sesuai perkembangan kognisi siswa
24
Grafika
18. Ukuran buku
25
19. Petunjuk penggunaan buku
26 20.
Sampul buku 27
21. Jenis dan ukuran huruf
28
Harapan dan Saran
22. Harapan dan saran terhadap buku pengayaan
menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4
29
3.6 Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket kebutuhan, angket uji validasi dan angket tanggapan siswa. Angket kebutuhan ditujukan kepada siswa
dan guru untuk menjaring data yang dibutuhkan dalam pengembangan buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4. Angket
uji validasi ditujukan kepada guru dan dosen ahli untuk memperoleh data kualitas prototipebuku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa
kelas 4. Data tersebut kemudian dikuatkan oleh hasil angket tanggapan siswa terhadap prototipe buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter
bagi siswa kelas 4.
3.6.1 Angket Kebutuhan
Pembuatan angket kebutuhan bertujuan untuk memperoleh informasi yang relevan dengan tujuan survey kebutuhan buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-
nilai karakter bagi siswa kelas 4. Melalui angket tersebut, siswa dan guru untuk menyampaikan pendapat, gagasan, dan kebutuhan terhadap buku pengayaan
87 menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4 yang diinginkan.
Angket dibagikan kepada siswa dan guru.
3.6.2 Angket Uji Validasi
Pembuatan angket uji validasi bertujuan untuk memperoleh informasi tentang kualitas prototipe dengan reliabilitas dan validitas setinggi mungkin. Angket uji
validasi ini akan membantu peneliti melihat kelemahan prototipe yang telah dibuat. Selanjutnya, prototipe buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai
karakter bagi siswa kelas 4 dapat diperbaiki. Prototipe buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa
kelas 4 disusun berdasarkan pertimbangan hasil analisis dan simpulan angket kebutuhan yang telah diperoleh. Setelah prototipe buku pengayaan tersusun,
dilakukan penilaian terhadap prototipebuku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4 dengan menggunakan angket. Angket
tersebut diisi oleh guru dan dosen ahli guna mengoreksi dan merevisi prototipe buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4.
Angket tersebut merupakan sarana guru dan dosen ahli untuk menyampaikan pendapat dan gagasan terhadap buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-
nilai karakter bagi siswa kelas 4. Selain itu, siswa juga memberikan penilaian secara tidak langsung melalui angket
tanggapan siswa. Peneliti menjelaskan cara pengisian kedua angket tersebut sehingga prosedur pengisian angket lebih jelas. Berbagai saran dan masukan yang
diperoleh dari guru, dosen ahli, dan siswa ini digunakan untuk memperbaiki
88 kualitas prototipe buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter
bagi siswa kelas 4 yang sudah dibuat. Setelah proses perbaikan prototipe selesai, buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas
4sudah dapat digunakan.
3.7 Teknik Analisis Data
