3.2.2. Siklus Kedua
3.2.2.1. Perencanaan
1 Mengidentifikasi masalah yang ada pada siswa SMPN 9 Magelang.
2 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan materi kalor dan
perubahan wujud. 3
Menyiapkan media pembelajaran, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam pembelajaran.
4 Menyiapkan lembar kerja kelompok dan lembar tes evaluasi.
5 Menyiapkan lembar observasi untuk aktivitas siswa.
3.2.2.2. Pelaksanaan
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang sudah disusun.
3.2.2.3. Observasi
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui model sains teknologi masyarakat berpendekatan konstruktivisme.
3.2.2.4. Refleksi
1 Menganalisis keefektifan pelaksanaan pembelajaran IPA pada siklus II.
2 Menelaah hasil penilaian proses dan hasil pembelajaran IPA siklus II.
3 Menemukan permasalahan yang terjadi pada pembelajaran IPA pada siklus II.
4 Membuat perencanaan tindak lanjut untuk mengatasi permasalahan yang timbul
pada pembelajaran IPA pada siklus II.
3.2.3. Siklus Ketiga
3.2.3.1. Perencanaan
1 Mengidentifikasi masalah yang ada pada siswa SMPN 9 Magalang.
2 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan materi perpindahan
kalor: konduksi, konveksi, dan radiasi. 3
Menyiapkan media pembelajaran, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam pembelajaran.
4 Menyiapkan lembar kerja kelompok dan lembar tes evaluasi.
5 Menyiapkan lembar observasi untuk aktivitas siswa.
3.2.3.2. Pelaksanaan
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang sudah disusun.
3.2.3.3. Observasi
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui model sains teknologi masyarakat berpendekatan konstruktivisme.
3.2.3.4. Refleksi
1 Menganalisis keefektifan pelaksanaan pembelajaran IPA pada siklus III.
2 Menelaah hasil penilaian proses dan hasil pembelajaran IPA siklus III.
3 Menemukan permasalahan yang terjadi pada pembelajaran IPA pada siklus III.
4 Membuat perencanaan tindak lanjut untuk mengatasi permasalahan yang timbul
pada pembelajaran IPA pada siklus III. 5
Penelitian dilanjutkan ke siklus berikutnya jika persentase ketuntasan belajar siswa dalam siklus III belum memenuhi indikator keberhasilan, dan apabila sudah
dirasa cukup maka penelitian tindakan kelas cukup sampai disini.
3.3. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII A sebanyak 32 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan di SMPN 9 Magelang.
3.4. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 9 Magelang. Sekolah ini terletak di Jalan Cemara Tujuh No. 34 Kota Magelang. Secara umum kondisi di SMPN 9
Magelang dapat dikatakan sudah memenuhi syarat kondusif untuk dijadikan tempat berlangsungnya kegiatan belajar mengajar.
3.5. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi kalor dan perpindahannya melalui model sains teknologi
masyarakat berpendekatan konstruktivisme.
3.6. Data dan Cara Pengumpulan Data
3.6.1. Sumber Data
3.6.1.1. Siswa
Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi kegiatan siswa dalam pembelajaran IPA melalui model sains teknologi masyarakat berpendekatan
konstruktivisme yang diperoleh secara sistematik selama pelaksanaan siklus
Kategori