Karena tumbukan molekuk-molekul Memanaskan setrika listrik konduktor panas Berada di dekat api unggun saat malam hari Besi dapat menghantarkan panas konveksi konduktor

102 16. Perhatikan gambar si bawah ini Pada saat praktikum seorang siswa melakukan pengamatan tentang perpindahan kalor secara konveksi. pada saat terjadi proses perpindahan kalor secara konveksi, bagian- bagian fluida yang dipanasi akan bergerak. Mengapa hal tersebut dapat terjadi . . . . a. Karena gerakan molekulnya di arahkan b. Karena ada arus di sekelilingnya

c. Karena tumbukan molekuk-molekul

d. Karena massa jenisnya lebih kecil 17. Peristiwa berikut ini yang menunjukkan adanya perpindahan kalor secara konduksi adalah... a. Terjadinya angin darat dan angin laut b. Sampainya energi panas dari matahari ke bumi c. Mencairnya es di daerah kutub

d. Memanaskan setrika listrik

18. Cara perpindahan panas dari satu benda ke benda yang lain disebut konduksi. Panas atau kalor dapat merambat atau berpindah. Perpindahan kalor terjadi dari benda yang panas ke benda yang lebih dingin. Benda yang dapat menghantarkan panas disebut... a. Radiasi panas c. Konduksi panas b. Isolator panas

d. konduktor panas

19. Ketika siang hari kita berada di bawah sinar matahari. Badan kita lama kelamaan akan terasa panas. Hal ini karena sinar matahari memancarkan panas tanpa ada perantara atau secara radiasi. Perpindahan kalor secara radiasi juga dapat dilakukan 21 22 23 24 C D D D C4 C5 C3 C4 102 103 dengan cara . . . . a. Memanaskan sendok diatas nyala lilin b. Merebus air c. Menyetrika baju

d. Berada di dekat api unggun saat malam hari

20. Alasan yang tepat mengapa besi digunakan sebagai bahan setrika adalah ... a. Besi mengilap b. Besi mudah dibentuk

c. Besi dapat menghantarkan panas

d. Besi bersifat keras 21. Pada siang hari jika memakai pakaian yang berwarna hitam lebih cepat panas dari pada jika memakai baju warna putih atau terang, hal ini disebabkan... a. Warna hitam penyerap kalor yang baik b. Warna hitam pemancar kalor yang baik c. Warna putih penyerap kalor yang baik d. Warna putih pemancar kalor yang baik 22. Perpindahan kalor melalui zat tanpa disertai perpindahan partikel zat dinamakan dengan .... a. konduksi b. konveksi c. isolasi d. radiasi 23. Peristiwa angin laut menunjukkan perpindahan panas secara .... a. radiasi b. konduksi

c. konveksi

d. konduktor

24. Benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik disebut dengan .... a. konduksi b. semikonduktor c. isolator

d. konduktor

25. Perhatikan data dibawah ini 1 pakaian yang dijemur menjadi kering 25 26 27 28 29 30 C A A C D B C5 C5 C2 C3 C2 C5 103 104 2

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JOYFULLEARNING BERBANTUAN MEDIA FLASH PADA TEMA KALOR DAN PERPINDAHANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

4 44 124

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DAN PENDEKATAN KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK KALOR DAN PERPINDAHAN.

0 4 11

EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA DI SMP N 38 MEDANKELAS VII SEMESTER IIT.A 2013/2014.

0 4 21

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Melalui Pendekatan Sains Teknologi Dan Masyarakat (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII A SMP Negeri

0 1 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Melalui Pendekatan Sains Teknologi Dan Masyarakat (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII A SMP Negeri

0 1 12

IMPLEMENTASI STRATEGI SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI IMPLEMENTASI STRATEGI SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PAJANG III

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI PABELAN 01 KARTASURA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 14

Peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPS tentang kegiatan ekonomi masyarakat melalui penerapan model jigsaw pada siswa kelas VII B SMPN 2 Mungkid Kabupaten Magelang.

0 0 2

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WONOGIRI.

0 0 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) PADA SISWA KELAS IV SDN 1 SOWANKIDUL JEPARA

0 0 17