Suhu darat lebih cepat dingin dibanding lautan sehingga angin bertiup dari Tekanan benda kalor jenisnya berbeda Semakin banyak kalor yang diberikan suhunya semakin tinggi Dari D ke E suhu zat tetap

87 4 Arteri bawah kulit bereaksi Mekanisme tubuh yang dilakukan untuk menurunkan suhu pada kondisi panas adalah … a. 1 dan 3 b. 2 dan 3 c. 1 dan 4 d. 2 dan 4 14. Perhatikan gambar berikut ini. Pada malam hari terjadi angin darat yang biasanya dimanfaatkan oleh nelayan untuk berlayar mencari ikan di laut. Terjadinya angin darat disebabkan oleh ...

a. Suhu darat lebih cepat dingin dibanding lautan sehingga angin bertiup dari

darat ke laut b. Suhu darat lebih cepat panas dibanding lautan sehingga angin bertiup dari darat ke laut c. Suhu darat sama dengan suhu laut sehingga angin berhembus menuju laut d. Tidak ada hubungan antara perbendaan suhu dengan perpindahan kalor 15. Berikut ini yang bukan termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi banyaknya kalor untuk mengubah suhu benda adalah ... a. Massa benda

b. Tekanan benda

c. Kalor jenis benda d. Kenaikan suhu 16. Jika kita berolahraga kemudian keluar keringat, dan ketika keringat ditiup angin kita merasa dingin, hal ini disebabkan karena... a. Suhu angin lebih rendah dari suhu badan kita b. Tubuh kita banyak mengeluarkan kalor ketika berolahraga c. Suhu keringat lebih rendah dari suhu tubuh kita 20 24 25 A B A C3 C3 C5 87 88 d. Keringat ketika menguapkan memerlukan kalor 17. sebatang aluminium dan tembaga massanya sama diberikan kalor yang sama, ternyata kenaikan suhu keduanya berbeda. Hal ini disebabkan... a. massa jenisnya berbeda b. tekanan berbeda c. kerapatannya berbeda

d. kalor jenisnya berbeda

18. Pada percobaan pemanasan air diperoleh data sebagai berikut: Waktu menit 1 2 3 4 5 6 7 8 Suhu C 30 34 38 42 47 51 55 60 65 Dari data hasil percobaan dapat disimpulkan ...

a. Semakin banyak kalor yang diberikan suhunya semakin tinggi

b. Semakin banyak kalor yang diberikan suhunya semakin stabil c. Semakin banyak kalor yang diberikan memerlukan waktu yang semakin lama d. Semakin banyak kalor yang diberikan memerlukan waktu yang semakin singkat 19. Perhatikan gambar Pernyataan yang benar tentang grafik dibawah adalah... t o C E D C B A QJ a. Dari A ke B zat melepas kalor b. Dari B ke C suhu zat berubah c. Dari C ke D suhu zat tetap

d. Dari D ke E suhu zat tetap

26 27 28 D A D C4 C4 C5 88 89 20. Perhatikan tabel berikut Zat Kalor jenis Jkg o C A 450 B 900 C 2100 D 4200 Jika massa zat sama, maka untuk kenaikan suhu yang sama, zat yang paling banyak memerlukan kalor adalah... a. A c. C b. B d. D 21. Apabila sekaleng air yang suhunya 0 o C dipanaskan, maka yang terjadi adalah ... a. Air akan langsung mendidih dan kemudian menguap b. Suhu air menjadi 100 o C dan kemudian turun kembali menjadi 0 o C c. Air akan melepas kalornya untuk menaikkan suhunya secara bertahap

d. Suhu air akan naik secara bertahap dalam selang waktu tertentu

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JOYFULLEARNING BERBANTUAN MEDIA FLASH PADA TEMA KALOR DAN PERPINDAHANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

4 44 124

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DAN PENDEKATAN KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK KALOR DAN PERPINDAHAN.

0 4 11

EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA DI SMP N 38 MEDANKELAS VII SEMESTER IIT.A 2013/2014.

0 4 21

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Melalui Pendekatan Sains Teknologi Dan Masyarakat (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII A SMP Negeri

0 1 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Melalui Pendekatan Sains Teknologi Dan Masyarakat (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII A SMP Negeri

0 1 12

IMPLEMENTASI STRATEGI SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI IMPLEMENTASI STRATEGI SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PAJANG III

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI PABELAN 01 KARTASURA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 14

Peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPS tentang kegiatan ekonomi masyarakat melalui penerapan model jigsaw pada siswa kelas VII B SMPN 2 Mungkid Kabupaten Magelang.

0 0 2

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WONOGIRI.

0 0 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) PADA SISWA KELAS IV SDN 1 SOWANKIDUL JEPARA

0 0 17