Implementasi Perancangan Pembelajaran Model ASSURE

Kegiatan Pembelajaran 2 70  Siswa mengamati diagram tahap pernapasan yang ditunjukkan oleh guru  Siswa menunjukkan gambar paru-paru lalu siswa menulis paragraf singkat kesimpulan hasil pengamatan  Kelas melakukan diskusi tentang cara menjaga agar sistem pernapasan tetap sehat  Siswa melakukan pencarian datainformasi tentang faktor-faktor penyebab masalah pernapasan seperti flu, asma, dan alergi. melalui internet, buku, majalah kesehatan, dan lain-lain  Siswa membagikan informasi yang diperolehnya, dan guru akan mencatat seluruh informasi yang disampaikan siswa. Selanjutnya informasidata tersebut dituliskan dalam diagram Require Learner Parcipation Melibatkan siswa dalam aktivitas pembelajaran Mempelajari Model Paru-paru dan Membuat Tabel Perbandingan  Siswa akan mempelajari model paru-paru dengan mengamati perbedaan tekanan udara pada posisi yang berbeda dari diafragma dan pengaruhnya pada paru-paru  Siswa akan membuat tabel yang berisi perbandingan berdasarkan hasil pengamatan model paru-paru. Penjelasan Diagram Tahap Pernafasan  Guru menjelaskan tahap pernafasan manusia menggunakan diagram menggunakan LCD Projector.  Guru juga menjelaskan proses menghirup dan menghembuskan udara sehingga siswa dapat menghubungkan hasil temuannya pada kegiatan sebelumnya sehingga pemahaman siswa tentang tahap pernafasan manusia akan lebih dalam Penjelasan gambar paru-paru  Guru akan menunjukkan gambar paru-paru yang sehat dan berpenyakit.  Siswa menulis paragraf pendek hasil pengamatannya Diskusi  Siswa akan melakukan diskusi kelas tentang cara menjaga kesehatan paru-paru Pekerjaan Rumah  Siswa akan mencari faktor-faktor penyebab masalah pernafasan. Siswa boleh menggunakan internet, buku, majalah kesehatann dan lain-lain Berbagi Data dan Membuat Diagram  Siswa akan berbagi data yang diperoleh hasil pekerjaan rumah  Dengan bantuan guru, siswa membuat diagram pada karton yang berisi faktor-faktor penyebab masalah kesehatan Evaluate and Revise Evaluasi dan Revisi Evaluasi Kinerja Siswa 1. Rubrik pengamatan model paru-paru 2. Rubrik tabel perbandingan menghirup dan menghembuskan nafas 3. Rubrik faktor penyebab gangguan pernafasan Efektivitas Media 1. Lembar evaluasi efektivitas pemilihan media Evaluasi untuk Guru 1. Siswa menulis refleksi pembelajaran 2. Rekan guru atau pengawas jika memungkinkan mengevaluasi proses pembelajaran yang dilakukan IPA SMP KK E 71 D. Aktivitas Pembelajaran Aktivitas pembelajaran pada kegiatan pembelajaran 2 terdiri atas dua bagian, yaitu diskusi materi dan aktivitas praktik. Anda dipersilakan melakukan aktivitas pembelajaran tersebut secara mandiri dengan penuh semangat dan tanggung jawab yang tinggi. Jangan lupa biasakan selalu berdoa sebelum memulai aktivitas pembelajaran agar Anda diberi kemudahan dan kelancaran oleh-Nya.

1. Mengkaji Materi

Dalam aktivitas ini, Anda diminta secara mandiri untuk mengerjakan tugas membaca dengan teliti dan merangkumnya. Selanjutnya, secara kolaboratif diskusikanlah hasil pekerjaan Anda dengan rekan-rekan lainnya. LK. E.04. Mengkaji Materi Perancangan Pembelajaran dengan Mengintegrasikan Penggunaan Media Pembelajaran dan Sumber Belajar Tujuan : Melalui diskusi kelompok peserta diklat mampu menjelaskan tahapan perancangan pembelajaran menggunakan model ASSURE Langkah Kegiatan : a. Pelajarilah topik “Perancangan Pembelajaran dengan Mengintegrasikan Penggunaan Media Pembelajaran dan Sumber Belajar” dari bahan bacaan pada modul ini, dan bahan bacaan lainnya b. Diskusikan topik tersebut dalam keompok Anda c. Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta pikiran mind map d. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok Anda e. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain Kegiatan Pembelajaran 2 72 2. Aktivitas Praktik Untuk meningkatkan pemahaman terhadap materi pembelajaran 2 “Merancang Pembelajaran yang Mengintegrasikan Penggunaan Media Pembelajaran dan Sumber Belajar”, Anda dipersilakan melakukan kegiatan berikut ini. LK.E.05 Perancangan Pembelajaran Buatlah rancangan pembelajaran dengan menggunakan model ASSURE dengan mengikuti langkah-langkah berikut ini.  Pilihlah sebuah Kompetensi Dasar sesuai kurikulum yang berlaku di sekolah Anda.  Rancanglah pembelajaran mengacu pada KD tersebut dengan menggunakan model ASSURE. Gunakan format pada LK.E.05.  Presentasikan hasil pekerjaan Saudara untuk mendapat masukan dari fasilitator dan rekan yang lain.  Lakukan revisi terhadap rancangan berdasarkan masukan. LK.E.05. Perancangan Pembelajaran Tahapan Analyze Learner s Analisis Karakteristik Siswa State Standards and Objectives Menetapkan Tujuan Pembelajaran Select Strategies, Technology, Media, and Materials Memilih Strategimetode, teknologi, media, bahan IPA SMP KK E 73 Utilize Technology, Media and Materials Memanfaatkan Teknologi, Media, dan Bahan Require Learner Parcipation Melibatkan siswa dalam aktivitas pembelajaran Evaluate and Revise Evaluasi dan Revisi