14
Kegiatan Pembelajaran 1
b. menjadi sumber belajar konkrit untuk mempelajari satu atau lebih konsep matematika;
c. memotivasi siswa untuk dapat menyukai pelajaran matematika;
d. membantu memudahkan belajar bagi siswa dan juga memudahkan pengajaran bagi guru;
e. menarik perhatian siswa lebih besar jalannya pembelajaran tidak
membosankan; f.
semua indera siswa dapat diaktifkan; g.
lebih menarik perhatian dan minat siswa dalam belajar; h. dapat membangkitkan dunia teori dengan realitanya.
Alat peraga dipilih dan digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan tercapai kompetensinya oleh siswa sehingga perlu diketahui fungsi
masing-masing alat peraga. Menurut Sumardyono 2013: 17, setidaknya ada enam klasifikasi alat peraga yang biasa disebut dengan MOJEKDAS yaitu: models model,
bridge jembatan, skills keterampilan, demonstration demonstrasi, application, aplikasi, sources sumber sebagai berikut:
1. Media pembelajaran alat peraga sebagai model
Alat peraga sebagai model ini berfungsi untuk memvisualkan atau mengkonkretkan physical konsep matematika, umumnya fungsi alat peraga sebagai model banyak
ditemui dalam contoh-contoh geometri. Contoh alat peraga jenis ini antara lain adalah: model bangun ruang padat dan model bangun ruang rangka. Kegunaan alat
peraga jenis ini adalah untuk memodelkan ataupun menunjukkan bentuk bangun yang sesungguhnya. Masing-masing memiliki kecocokan dengan materi tertentu
yang lebih spesifik. Sebagai contoh, untuk peraga berupa model bangun ruang padatpejal akan lebih cocok untuk bahasan tentang volum. Untuk materi yang
membahas tentang rusuk pada bangun ruang akan lebih tepat jika menggunakan bangun ruang rangka.
Contoh lain dari alat peraga sebagai model adalah dengan menggunakan Geoboard atau papan berpaku. Dengan alat ini dapat dibuat model bangun datar menggunakan
tali misalnya tali elastis, seperti karet gelang atau dapat juga menggunakan tali yang tidak elastis dengan cara mengaitkan tali tersebut ke paku atau pengait yang
15
Matematika SMP KK H
ada di papan sehingga membentuk model bangun datar. Jika tidak memiliki alat ini kita dapat menggunakan pengganti berupa kertas yang ditandai titik-titik seperti
papan geoboard biasanya disebut dot paper dan kita dapat menggambar bangun datar menggunakan pensil warna atau alat tulis lain pada kertas tersebut. Selain itu,
dengan menggunakan TIK dapat juga digunakan alat peraga berbentuk software.
Gambar 4. Alat Peraga sebagai Model Bangun Ruang
Gambar 5. Geoboard untuk membuat model Bangun Datar
2. Media pembelajaran alat peraga sebagai jembatan
Alat peraga ini bukan merupakan wujud konkrit dari konsep matematika, tetapi merupakan sebuah cara yang dapat ditempuh untuk memperjelas pengertian suatu
konsep matematika. Fungsi ini menjadi sangat dominan bila mengingat bahwa
