Matematika SMP KK H
79
E. LatihanKasusTugas
Tujuan: Mampu menyusun soal Higher order thinking skills dalam pembelajaran matematika.
1. Buatlah sebuah soal LOTS dan sebuah soal HOTS dengan merujuk pada stimulus “Percakapan di internet” di bawah ini.
2. Dengan memperhatikan rambu-rambu penyusunan soal HOTS di atas, buatlah 3 buah soal HOTS untuk topik yang berbeda pada materi Matematika SMP
Bilangan, Aljabar, Geometri, atau Statistika Peluang. Silakan ditukar hasil pekerjaan Bapakibu dengan kolega yang lain untuk saling mengoreksi dan
memberikan masukan atau saran demi perbaikan soal HOTS.
F. Rangkuman
Tidak ada pengertian atau definisi yang sederhana, jelas, dan umum diterima terkait definisi HOTS, namun demikian pada umumnya sependapat bahwa HOTS adalah
proses berpikir yang non-algoritmik, kompleks, solusi mungkin lebih dari satu, melibatkan ketidakpastian, kontekstual, menelaah dan mencari kaitan informasi
yang berbeda, serta penerapannya. Lima proses berpikir dalam pembelajaran Mark dari Sydney, Australia dan Hans dari Berlin, Jerman sering
berkomunikasi atau percakapan melalui internet yang sering diistilahkan “chat”. Mereka harus bersama-sama tersambungkan
dengan internet pada saat yang sama. Untuk menemukan waktu yang sesuai dalam melakukan chart, Mark melihat panduan jam
dunia dan menemukan hal di bawah ini.
80
Kegiatan Pembelajaran 4
matematika yang mendukung kemampuan HOTS adalah problem solving skilss, inquiring skills, reasoning skills, communicating skills, dan conceptualizing skills.
Rambu-rambu penyusunan soal HOTS; soal yang disusun harus mengukur kompetensi yang diukur, kontekstual dan keberfungsian stimulus, serta higher
order bukan highest order. Sementara tips untuk menyusun soal HOTS; gunakan konteks dunia nyata, berikan pertanyaan yang terkait dengan analisis visual, dan
tanyakan alasan dari jawaban yang diberikan.
G. Umpan Balik dan Tindak lanjut
Selamat, Anda telah selesai mempelajari Kegiatan Pembelajaran-4 KP-4. Anda juga telah sukes menyelesaikan tugas. Semoga proses belajar pada KP-4 dapat
memperluas wawasan Anda. Umpan Balik:
Untuk menjawab pertanyaan pada aktivitas pembelajaran pada LK.04, Anda perlu membaca pada uraian materi kegiatan pembelajaran-4. Sarikan dari materi tersebut
untuk melihat aspek yang ada, serta pengertian dari mengenai kerangka berpikir dalam pembelajaran yang dekat dengan HOTS.
Apabila penyelesaian tugas Anda di atas telah mencapai 75 benar, maka Anda dapat dikatakan telah menguasai materi pada Kegiatan Pembelajaran – 4 ini yaitu
Kemampuan Higher Order Thinking Skills HOTS, namun apabila belum memenuhi Anda diharapkan mempelajari kembali materi tersebut atau mendiskusikannya
lebih intens lagi dengan kolega ataupun fasilitator Anda.
Matematika SMP KK H
81
Evaluasi
Untuk mengukur tingkat penguasaan Anda pada materi pembelajaran modul ini, kerjakanlah evaluasi berikut ini.
Berusahalah untuk menjawab tanpa melihat catatan, atau materi, atau kunci jawaban. Ini untuk evaluasi diri sejauh mana Anda telah mencapai apa yang telah
dipelajari dari modul ini. Pilihlah satu jawaban yang dianggap paling tepat
1. Alat evaluasi di golongkan menjadi dua jenis yaitu .... A. tes dan nontes
B. tes kemampuan dan tes pencapaian C. tes terstandar dan kecepatan
D. tes tertulis dan dan tes lisan 2. Instrumen penilaian yang paling tepat digunakan untuk menilai keterampilan
siswa dalam menggambar grafik adalah .... A. angket penilaian antarteman
B. lembar penilaian diri C. lembar pengamatan
D. soal uraian 3. Mengevaluasi apa yang seharusnya dievaluasi, disebut ….
A. Obyektivitas B. Praktikabilitas
C. Reliabilitas D. Validitas
4. Validitas yang berkenaan dengan aspek sikap, kepribadian, motivasi, minat, bakat termasuk ke dalam ….
A. contruct validity B. content validity
C. face validity D. criterion related validity
Kategori