93 Lampiran 3. RPP SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kotagede 1
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : IVII
HariTanggal : 11 Mei 2016
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Pertemuan 1
A. Standar Kompetensi
2. Memahami dan Menggunakan Faktor dan Kelipatan dalam Pemecahan
Masalah.
B. Kompetensi Dasar
2.3 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK dan faktor persekutuan
terbesar FPB
C. Indikator
Menentukan faktor persekutuan terbesar FPB dari dua bilangan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang FPB menggunakan media dekak multifungsi siswa dapat:
1. Menggunakan media dekak multifungsi dengan tepat.
2. Menentukan faktor persekutuan terbesar FPB dari dua bilangan dengan
tepat.
Karakter siswa yang diharapkan:
Disiplin Discipline, Rasa hormat dan perhatian Respect
Tekun Diligence dan
Tanggung jawab Responsibility
94
E. Materi Pembelajaran
Menentukan faktor persekutuan terbesar FPB dari dua bilangan.
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Salam Pembuka. 2.
Siswa dan guru membuka pembelajaran dengan berdoa bersama menurut agama dan
keyakinan masing-masing. 3.
Siswa mengomunikasikan kehadirannya kepada guru.
4. Materi dan media pembelajaran disiapkan
oleh guru. 5.
Siswa bersiap-siap
untuk memulai
pembelajaran. 6.
Siswa mendengarkan apersepsi dari guru dengan mengaitkan apa yang dialami siswa
sehari-hari. 10 Menit
Inti 7.
Guru menjelaskan
materi tentang
“Menentukan faktor persekutuan terbesar FPB dari dua bilangan” dengan
menggunakan media dekak multifungsi. 8.
Siswa memperhatikan demonstrasi guru, 50 Menit
95 mengenai
materi menentukan
faktor persekutuan terbesar FPB dari dua
bilangan. 9.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. 10.
Guru meminta setiap kelompok atau perwakilan maju ke depan untuk mencoba
media dekak multifungsi. 11.
Siswa mencoba mencari FPB dari dua bilangan yang diminta oleh guru.
12. Guru membagikan LKS.
13. Siswa
mengerjakan LKS
secara berkelompok yang didampingi oleh guru.
14. Siswa bertanya kepada guru mengenai hal
yang belum dimengerti atau dipahami. 15.
Salah satu siswa perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok ke
depan.
Akhir 16.
Siswa dan
guru bersama-sama
menyimpulkan pembelajaran. 17.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya.
18. Siswa menyampaikan perasaannya setelah
menggunakan media dekak multifungsi. 19.
Pembelajaran ditutup dengan berdoa bersama.
10 Menit
H. Media dan Sumber Belajar
