81
membuat cake ubi ungu sehingga siswa menjadi lebih aktif saat kegiatan belajar mengajar.
Hasil pengujian kelayakan tersebut relevan dengan hasil penelitian yang dilakukan Nurul Hasbiana yang menyatakan bahwa komik dengan materi French
service untuk SMK layak digunakan sebagai media pembelajaran praktik karena
melatih siswa belajar mandiri sehingga proses pembelajaran menjadi lancar dan tertib.
82
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.
1. Pengembangan komik Membuat Cake Ubi Ungu melalui 4 tahap yaitu diawali dengan tahap define dengan analisis kebutuhan yang ada di SMP
dengan observasi dan wawancara, serta studi pustaka. Tahap design merupakan tahap perancangan isi komik dan tampilan komik. Tahap develop
merupakan tahap pengembangan rancangan dan validasi ahli materi, ahli media, serta uji coba skala kecil dan uji coba skala luas. Tahap disseminate
merupakan proses penyebaran sehingga dapat tercapainya manfaat. 2. Hasil penilaian kelayakan Komik Membuat Cake Ubi Ungu oleh ahli materi
mendapat rerata skor 77 80 dengan kategori “Layak”. Penilaian kelayakan
oleh ahli media mendapat rerata skor 73 91 dengan kategori “Sangat
Layak ”. Serta rerata skor yang diperoleh dari penilaian siswa dalam skala
kecil sebesar 101 84 dengan kategori “Sangat Layak” dan dalam skala
luas sebesar 97.6 81 dengan kategori “Layak” sebagai media
pembelajaran.
B. Keterbatasan Produk
1. Produk merupakan media cetak sehingga membutuhkan perawatan agar tidak mudah rusak dan hilang.
83
2. Pembuatan komik belum menguasai program aplikasi membuat komik, sehingga tampilan karakter dalam komik kurang kuat.
C. Pengembangan Produk Lebih Lanjut
Produk Komik Membuat Cake Ubi Ungu bisa dikembangkan lagi terutama pada aspek isi dan tujuan materi komik. Komik dapat dikembangkan untuk
materi yang lebih luas maupun untuk mata pelajaran lain disesuaikan dengan
kurikulum yang berlaku di sekolah dan kondisi fasilitas disekolah. D. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, ada beberapa saran untuk mengembangkan media komik pembelajaran, yaitu :
1. Sebaiknya proses menggambar komik bekerja sama dengan ahli gambar agar produk yang dikembangkan lebih sempurna.
2. Penggunaan media pembelajaran berbentuk komik perlu ditindak lanjuti lebih spesifik oleh pihak sekolah, sehingga materi yang sulit dapat diterima oleh
siswa dengan senang.
84
DAFTAR PUSTAKA
Arief S. Sadiman. 2003. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Anna Faridah. 2008. Patiseri Jilid 2. Jakarta: Depdiknas.
Azhar Arsyad. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta : PT rajaGrafindo Persada. Borg W.R dan Gall M.D. 2002. Educational Research : An Introduction. New
York: Longman. Dede Juanda dan Bambang Cahyono. 2004. Ubi Jalar Budi Daya dan Analisis
Usaha Tani . Yogyakarta: Kanisius.
Dian Ekawati. 2009. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Kimia Pada Mata Pelajaran Kimia Materi Pokok Ikatan Kimia Untuk SMAMA Kelas X
Semester Gasal . Skripsi. Fakultas MIPA Universitas Negeri Yogyakarta.
Tidak Dipublikasikan. Eko Putro Widoyoko. 2012. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta :
Delta Buku Yogyakarta. Gagne, R.M. Ed.. 1987. Instructional Technology: Foundations. Hillsdale:
Lawrence Ermaum Associates, Publishers. Hamalik, Oemar. 1994. Media Pendidikan. Bandung: PT Citra Aditya Bakti.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Prakarya. Jakarta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Lubis, I. 2009. Komik Fotokopian Indonesia 1998-2001. Jurnal ITB Visual Art
and Design , 3 1: 57-58.
Mareel Bonef. 2008. Komik Indonesia. Bogor. Grafika Mardi Yuana. mcCloud, Scott. 2001. Understanding Comics. Jakarta: gramedia
M.S. Gumelar. 2011. Comic Making. Jakarta: PT Indeks. Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
PT Remaja Rosdayakarya.
85
Nana sudjana dan Akhmad Rivai. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Nur Habibah Zain. 2013. Pengembangan Komik Bahan Ajar IPA Terpadu Kelas VIII SMP Pada Tema Sistem Pencernaan Manusia dan Hubungannya
Dengan Kesehatan . Skripsi. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam Universitas Negeri Semarang. Nurul Hasbiana. 2012. Pengembangan Media Komik French Service Sebagai
Sumber Belajar Siswa Kelas X Jurusan Jasa Boga SMK N 1 Kalasan .
Skripsi. Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Nurul Huda. 2011. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital
Anpaman Tentang Baha-Bahan Dalam Pembuatan Roti Manis yang Menarik Bagi Siswa SMK Kelas XI Jurusan Tata Boga SMK N 2 Godean
Yogyakarta . Skripsi. Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
Pramadi, I. P. W. Y, Suastra, Candiasa. 2013. Pengaruh Penggunaan Komik Berorientasi Kearifan Lokal Bali Terhadap Motivasi Belajar dan
Pemahaman Konsep Fisika . E-jurnal Program Pascasarjana Universitas
Ganesha. Sugiyono. 2003. Statistika untuk Penelitian. Jakarta: Penerbit Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta. Thiagarajan, S; Semmel, D.S Semmel, M.I 1974. Instructional Development
for Training Teachers of Exceptional Children : A sourcebook . Indiana :
Indiana University. Yudhi Munadi. 2013. Media Pembelajaran Sebuah Dokumen Baru. Jakarta:
GP Press Group Walker, D.F dan Hess, R.D. 1984. Instructional Software: Principles and
Perspectives for Desigb and Use . Belmont: Wadsworth Publishing
Company Zaenal Arifin. 2008. Dasar-Dasar Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta : PT
Grasindo.
