84
Pada tabel 16 di atas dapat dilihat tingkat relevansi SK proses dasar pembentukan yang terdiri dari 3 butir KD dari kurikulum program produktif
KKTKR SMK 3 N Yogyakarta, dimana hasilnya tidak relevan dengan kebutuhan DUDI ATPM DIY dengan rerata persentase 11,87.
c. SK memahami dasar-dasar otomotif
Data tentang relevansi SK memahami dasar-dasar otomotif yang terdiri dari 6 butir KD dari kurikulum program produktif KKTKR SMK N 3 Yogyakarta
dengan kebutuhan ATPM DIY adalah seperti tabel 17 berikut: Tabel 17. Tingkat relevansi SK memahami dasar-dasar otomotif
No Langkah-langkah Pekerjaan KD
Persentase
1 Pengetahuan dasar otomotif.
97 2
Dasar-dasar mesin otomotif. 100
3 Dasar-dasar kelistrikan otomotif.
100 4
Dasar-dasar sistem pemindah tenaga. 94
5 Dasar-dasar chasis dan body otomotif.
94 6
Pengetahuan dasar otomotif. 97
Rata-rata 97
Pada tabel 17 di atas dapat dilihat tingkat relevansi SK memahami dasar-dasar otomotif yang terdiri dari 6 butir KD dari kurikulum program
produktif KKTKR SMK 3 N Yogyakarta, dimana hasilnya sangat relevan dengan kebutuhan DUDI ATPM DIY dengan rerata persentase 97.
d. Menginterpretasikan gambar teknik
Data tentang relevansi SK Menginterpretasikan gambar teknik yang terdiri dari 6 butir KD dari kurikulum program produktif KKTKR SMK N 3
Yogyakarta dengan kebutuhan ATPM DIY adalah seperti tabel 18 berikut:
85
Tabel 18. Tingkat relevansi SK Menginterpretasikan gambar teknik
No Langkah-langkah Pekerjaan KD
Persentase
1 Memahami standar gambar teknik
39 2
Memahami fungsi dan kegunaan gambar teknik 36
3 Menggambar persepektif, proyeksi, pandangan, dan
potongan. 22
4 Menginterpretasikan gambar teknik.
36 5
Memahami standar gambar teknik 39
6 Memahami fungsi dan kegunaan gambar teknik
36
Rata-rata 33,25
Pada tabel 18 di atas dapat dilihat tingkat relevansi SK Menginterpretasikan gambar teknik yang terdiri dari 6 butir KD dari kurikulum
program produktif KKTKR SMK 3 N Yogyakarta, dimana hasilnya tidak relevan dengan kebutuhan DUDI ATPM DIY dengan rerata persentase 33.25 .
e. Penggunaan dan pemeliharaan Alat ukur
Data tentang relevansi SK penggunaan dan pemeliharaan alat ukur yang terdiri dari 3 butir KD dari kurikulum program produktif KKTKR SMK N 3
Yogyakarta dengan kebutuhan ATPM DIY adalah seperti tabel 19 berikut: Tabel 19. Tingkat relevansi SK penggunaan dan pemeliharaan alat ukur
No Langkah-langkah Pekerjaan KD
Persentase
1 Mengetahui jenis-jenis alat ukur.
100 2
Menggunakan alat ukur dengan benar. 100
3 Memelihara alat ukur.
100
Rata-rata 100
Pada tabel 19 di atas dapat dilihat tingkat relevansi SK penggunaan dan pemeliharaan alat ukur yang terdiri dari 3 butir KD dari kurikulum program
produktif KKTKR SMK 3 N Yogyakarta, dimana hasilnya sangat relevan dengan kebutuhan DUDI ATPM DIY dengan rerata persentase 100.
86
f. Pemeliharaan Baterai
Data tentang relevansi SK pemeliharaan baterai yang terdiri dari 4 butir KD dari kurikulum program produktif KKTKR SMK N 3 Yogyakarta dengan
kebutuhan ATPM DIY adalah seperti tabel 20 berikut: Tabel 20. Tingkat relevansi SK pemeliharaan baterai
No Langkah-langkah Pekerjaan KD
Persentase
1 Menguji baterai.
100 2
Memperbaiki baterai. 64
3 Merawat baterai.
89 4
Men-jumper baterai. 100
Rata-rata 88.25
Pada tabel 20 di atas dapat dilihat tingkat relevansi SK pemeliharaan baterai yang terdiri dari 4 butir KD dari kurikulum program produktif KKTKR
SMK 3 N Yogyakarta, dimana hasilnya sangat relevan dengan kebutuhan DUDI ATPM DIY dengan rerata persentase 82.25.
g. Pemeliharaanservice engine
