166
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan yang telah dilaksanakan maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa mata pelajaran Perakitan Komputer di kelas X RPL 1
SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Peningkatan aktivitas belajar siswa tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan aktivitas belajar siswa pada tiap
siklusnya dimana pada siklus I pertemuan pertama rata-rata persentase aktivitas belajar siswa sebesar 67.87 dan pada pertemuan kedua
meningkat menjadi 73.69. Pada siklus II pertemuan pertama rata-rata persentase aktivitas belajar sebesar 78.94 dan pada pertemuan kedua
meningkat menjadi 82.67. Rata-rata aktivitas belajar siswa per siklus meningkat dari 70.78 pada siklus I menjadi 80.80 pada siklus II.
2. Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X RPL 1 pada mata pelajaran Perakitan Komputer
di SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Peningkatan prestasi belajar siswa tersebut dapat dibuktikan dari adanya peningkatan prestasi belajar dengan rata-rata
ketuntasan belajar siswa pada setiap siklusnya dan telah mencapai KKM yang ditentukan oleh sekolah yaitu 78. Pada nilai awal pra-siklus rata-rata
ketuntasan belajar siswa sebesar 12.90 dari 31 siswa, pada siklus I rata- rata ketuntasan belajar siswa sebesar 70.97 dari 31 siswa atau meningkat
167 sebesar 58.07 dari nilai awal pra-siklus, pada siklus II rata-rata ketuntasan
belajar siswa sebesar 83.87 dari 31 siswa atau meningkat sebesar 70.97 dari nilai awal pra-siklus.
3. Tanggapan siswa terhadap penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT pada mata pelajaran perakitan komputer di kelas X RPL 1 SMK
Muhammadiyah 1 Bantul menunjukkan tanggapan yang positif. Tanggapan positif tersebut dapat dibuktikan dengan persentase hasil angket respon
siswa, dimana 84.94 dari jumlah siswa kelas X RPL 1 memberikan tanggapan positif terhadap adanya penerapan metode pembelajaran NHT
pada mata pelajaran perakitan komputer dan hanya 15.06 dari jumlah siswa kelas X RPL 1 yang memberikan tanggapan negatif. Berdasarkan
kategori kualifikasi angket respon siswa maka persentase tanggapan positif siswa maka persentase sebesar 84.94 termasuk dalam kategori sangat
baik.
B. Implikasi
Kategori