86 Tabel 2. Kisi-kisi instrumen observasi aktivitas belajar siswa
No. Komponen
yang diamati Indikator yang diamati
Pelaksanaan dalam pembelajaran
kooperatif NHT
1. Kegiatan visual
Memperhatikan penjelasan guru Tahap guru mengajar
Memperhatikan presentasi teman Tahap diskusi
kelompok 2. Kegiatan
mendengarkan Mendengarkan penjelasan guru
Tahap guru mengajar Mendengarkan pendapat teman
Tahap diskusi kelompok
Mendengarkan presentasi teman Mendengarkan pertanyaan teman
Mendengarkan
jawaban yang
diajukan teman 3. Kegiatan lisan Mengajukan pertanyaan
Tahap guru mengajar Tahap diskusi
kelompok Menjawab pertanyaan
Mengemukakan pendapat
4. Kegiatan menulis
Membuat catatan materi Tahap guru mengajar
Membuat rangkuman hasil diskusi Tahap diskusi
kelompok 5. Kegiatan
mental Melakukan
musyawarah dalam
menentukan keputusan hasil diskusi Tahap diskusi
kelompok
Memecahkan masalah 6. Kegiatan
emosional Keberanian mengemukakan
pendapatjawaban Tahap guru mengajar
Tahap diskusi kelompok
Sumber: Paul D. Direch Sardiman A.M., 2009:101
2. Tes Prestasi Belajar
Tes prestasi belajar siswa digunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar siswa dalam upaya peningkatan prestasi belajar siswa setelah
87 diterapkannya metode pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together NHT dalam pembelajaran. Jenis tes yang digunakan adalah
post-test yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus.
Tabel 3. Kisi-kisi instrumen tes prestasi belajar siklus I. Kompetensi dasar menjelaskan langkah-langkah instalasi dan mengurutkan langkah-langkah
perakitan komputer.
No. Indikator
Nomor Soal
Nilai
1. 2.
3. 4.
Mampu menjelaskan hakikat perakitan komputer dan perangkat yang dibutuhkannya.
Mampu menjelaskan langkah-langkah perakitan komputer.
Menjelaskan dan mengenal jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya
Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya.
1 2
3 4,5
20 20
20 40
Jumlah soal 5
100 Tabel 4. Kisi-kisi instrumen tes prestasi belajar siklus II. Kompetensi dasar
memasang komponen komputer dan mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan.
No. Indikator
Nomor Soal
Nilai
1. 2.
3. 4.
Menjelaskan ragam jenis komponen, dan perangkat keras PC.
Mampu menjelaskan konsep BIOS Mampu menjelaskan prosedur pengaturan BIOS.
Mampu menjelaskan setting konfigurasi BIOS. 1,2
3 4
5 40
20 20
20 Jumlah soal
5
100
3. Angket
Angket digunakan untuk mengungkap pendapat, persepsi, dan tanggapan responden terhadap suatu permasalahan. Angket ini berisi pertanyaan-
pertanyaan yang disusun berdasarkan teoritik yang telah disusun sebelumnya, kemudian dikembangkan ke dalam indikator-indikator dan selanjutnya dijabarkan
menjadi butir-butir pertanyaan. Data dari angket ini digunakan untuk
88 memperkuat data yang telah diperoleh berdasarkan lembar observasi. Angket ini
digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT yang digunakan dalam pembelajaran perakitan
komputer. Instrumen pemahaman peserta didik pada pembelajaran perakitan komputer melalui metode pembelajaran kooperatif tipe tipe NHT berupa angket
dengan tipe pilihan yang berisi daftar pertanyaan yang dilengkapi dengan jawaban berskala
likert. Setiap butir pertanyaan dilengkap dengan alternatif jawaban yaitu : sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju dan sangat tidak
setuju. Tabel 5. Kisi-kisi instrumen angket siswa terhadap pelaksanaan metode
pembelajaran kooperatif tipe NHT.
Instrumen Angket
Aspek Indikator
Sub Indikator No. Item
Angket mengenai
respon siswa tentang
penerapan metode
pembelajaran kooperatif
tipe
Numbered Heads
Together
NHT Persepsi
siswa siswa tentang
penerapan metode
pembelajaran kooperatif
tipe
Numbered Heads
Together
NHT pada peningkatan
aktivitas dan prestasi
belajar mata pelajaran
perakitan komputer
Langkah langkah
metode pembelajaran
kooperatif tipe
Numbered Head
Together
NHT Pembagian kelompok
dan pemberian nomor masing masing
anggota kelompok 1,2,3,4
Pembagian tugas pertanyaan setiap
kelompok 5,6,7
Diskusi kelompok untuk mengerjakan tugas yang
diberikan dan pemahaman jawaban
8,9,10,11 ,
12,13 Perwakilan masing
masing kelompok sesuai nomor untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
mereka 14,15,16,
17,18
Penghargaan kelompok 19
Tumbuhnya kerjasama dan kesadaran siswa
untuk berfikir mandiri 20
89
4. Dokumentasi