4
Aktivitas dan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Perakitan Komputer Siswa Kelas X RPL 1 SMK Muhammadiyah 1 Bantul .
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa permasalahan yaitu :
1. Metode pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran adalah metode ceramah dan masih memperlihatkan adanya dominasi guru di
setiap proses pembelajaran sehingga menyebabkan kecenderungan siswa lebih pasif.
2. Selama proses pembelajaran beberapa siswa kurang memperhatikan pelajaran, melainkan asik dengan kegiatannya sendiri seperti berbincang-
bincang dengan teman di sampingnya, kurang berkonsentrasi, mengantuk, melamun, atau melakukan pekerjaan lain di luar kegiatan belajar.
3. Beberapa siswa belum menunjukkan rasa keingintahuannya terhadap materi pelajaran yang dijelaskan, melainkan hanya mempelajari secara terbatas
pada materi yang disampaikan. 4. Kurangnya kemampuan dan keberanian bertanya siswa terhadap materi yang
belum dipahami. 5. Kurangnya kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan dari guru seputar
materi yang telah disampaikan. 6. Kurangnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran perakitan komputer
sehingga menyebabkan siswa cenderung pasif dan kurang memahami materi yang disampaikan.
5 7. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran perakitan komputer masih banyak
yang belum mencapai KKM. 8. Tanggapan beberapa siswa tentang metode yang digunakan guru yaitu
mereka merasa bosan dan jenuh karena guru selalu ceramah dalam menyampaikan materi. Oleh karena itu perlu diterapkan metode
pembelajaran baru yaitu metode pembelajaran kooperatif tipe NHT yang bisa memacu peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang dan identifikasi masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dibatasi pada masalah yang muncul
pada pembelajaran mata pelajaran perakitan komputer yaitu kurangnya aktivitas belajar siswa yang menyebabkan siswa menjadi lebih pasif dalam belajar dan
masih belum optimalnya prestasi belajar siswa pada bab langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan kerja pada saat merakit
komputer. Ditambah lagi dengan tanggapan siswa yang merasa bosan dan jenuh
karena kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan oleh guru selama proses pembelajaran sehingga diterapkan metode pembelajaran baru
yaitu metode pembelajaran kooperatif tipe NHT.
6
D. Rumusan Masalah
Kategori