64 Pada tabel dijelaskan bahwa tanggapan peserta didik dalam aspek materi
memperoleh skor rata – rata 3,67, skor tersebut termasuk dalam kategori
“sangat menarik”. Sedangkan pada tabel dipaparkan bahwa peserta didik memperoleh skor rata
– rata 3,38 dengan kategori “sangat menarik” dalam aspek media.
Pada saat uji coba dilakukan,peserta didik sangat antusias dan bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dengan penggunaan CD pembelajaran.
Tanggapan peserta didik tersebut beragam dan positif. Secara umum tanggapan peserta didik pada uji coba adalah sebagai berikut :
1 Peserta didik mengungkapkan bahwa media CD pembelajaran ini merupakan pengalaman baru bagi peserta didik yang sangat menarik, unik dan mudah
untuk dipelajari. 2 Sebagian peserta didik mengungkapkan bahwa CD pembelajaran ini sesuai
dengan kebutuhan peserta didik untuk belajar lebih mandiri.
B. Analisis data 1. Analisis Data Validasi Ahli Media dan Materi
a. Validasi Ahli Media
Berdasarkan data pada tabel tentang hasil validasi ahli media 1 dan ahli media 2 terhadap kualitas media ditinjau dari aspek materi diketahui skor rata
– rata penilaian mencapai 3,15. Angka ini menurut tabel konversi data kuantitatif
ke data kualitatif skala 4 termasuk dalam katego ri “sangat layak”. Untuk
65 penjelasan mengenai penilaian ahli media dan materi dapat dilihat pada tabel
dibawah ini. Tabel. 22. Distribusi frekuensi penilaian aspek materi oleh ahli media 1 dan ahli
media 2 No
Kriteria Nilai ni
Frekuensi fi
ni x fi Presentase
1 Sangat Layak
4 8
40 80
2 Layak
3 2
6 20
3 Kurang Layak
2 4
Tidak Layak 1
Jumlah 10
46 100
Untuk memberikan gambaran yang lebih jelas tentang kualitas produk CD pembelajaran pada materi penyelesaian gambar busana menurut ahli media 1
dan ahli media 2 ditinjau dari aspek materi dapat dilihat pada gambar dibawah ini.
Gambar .5. Penilaian kualitas produk media CD pembelajaran ditinjau dari aspek materi oleh ahli media 1 dan ahli media 2
Dari 10 indikator aspek materi, data penilaian ahli media 1 dan ahli media 2 terdapat 8 indikator dengan persentase sangat layak 80 , yaitu : 1 Materi
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Layak Layak
Kurang Layak Tidak Layak
Total Nilai Persentase
66 dalam CD Pembelajaran ini disusun sesuai dengan kurikulum spectrum, 2 Materi
dalam CD Pembelajaran ini disusun secara runtut dan sistematis sesuai langkah kerja, 3 Materi dalam CD Pembelajaran ini sesuai dengan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai, 4 Materi dalam CD Pembelajaran ini disusun sesuai tingkat perkembangan siswa SMK, 5 Materi dalam CD Pembelajaran ini sesuai apabila
dikemas dalam bentuk CD
Compact Disk
, 6 Isi materi dalam CD Pembelajaran ini dapat memberikan gambaran secara nyata dalam teknik pewarnaan kain
tebal, berkilau, tembus pandang, berbulu, bermotif, bergaris, dan brokat pada penyelesaian gambar teknik kering, 7 Variasi dalam CD Pembelajaran ini
menarik, sesuai dengan pesan yang disampaikan, 8 Langkah atau proses yang digunakan dalam CD Pembelajaran ini menggambarkan realita sebenarnya.
Sedangkan terdapat 2 indikator dengan persentase layak 20, yaitu : 1 CD Pembelajaran ini dapat memberikan konsep pembelajaran pada materi lain yang
mempunyai karakteristik hampir sama, 2 Materi dalam CD Pembelajaran ini memberikan pemahaman rasional atau masuk akal.
Data pada tabel tentang hasil validasi ahli media 1 dan ahli media 2 terhadap kualitas media ditinjau dari aspek media diketahui bahwa skor rata
– rata penilaian ahli media 1 dan ahli media 2 diperoleh skor 3,31. Angka ini menurut
tabel konversi data kuantitatif ke data kualitatif skala 4 termasuk dalam kategori “sangat layak”. Penjelasan mengenai penilaian ahli media 1 dan ahli media 2
tersebut dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel. 23. Distribusi frekuensi penilaian aspek media oleh ahli media 1 dan ahli
media 2 No
Kriteria Nilai ni
Frekuensi fi
ni x fi Presentase
1 Sangat Layak
4 4
16 50
2 Layak
3 4
12 50
