Desain Prosedur Pengembangan 1. Analisis

43 2 Tahap Merumuskan Tujuan Khusus Pada tahap ini merumuskan tujuan pengembangan media pembelajaran yang akan dibuat berdasarkan analisis kebutuhan. Media pembelajaran tersebut dibuat untuk membantu guru dalam menyampaikan materi praktik yang dapat berdampingan dengan metode demontrasi yang dilakukan oleh guru. Media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan guru tersebut adalah media pembelajaran berbasis komputer. Media pembelajaran berbasis komputer merupakan alat bantu guru yang dapat menyajikan materi secara langsung dan keseluruhan dengan bantuan perangkat komputer seperti LCD. 3 Tahap Pengembangan Materi Pada tahap mengembangkan materi dilakukan dengan melihat materi yang akan dijadikan sebagai tolok ukur pengembangan media pembelajaran. Materi yang dijadikan sebagai tolok ukur pengembangan merupakan materi praktik yang sesuai dengan indikator materi penyelesaian gambar busana adalah menyelesaikan gambar busana sesuai dengan teknik penyelesaian gambar busana yaitu dengan teknik kering. Dari materi tersebut pembuatan media pembelajaran dilakukan dengan mengumpulkan materi ajar seperti langkah atau teknik penyelesaian gambar busana dengan teknik kering, membuat story line dan story board , dan penyusunan bahan berupa materi pembelajaran dalam bentuk teks , gambar dan video. 4 Tahap Pengembangan Instrumen Mengembangkan instrumen dibuat untuk mengukur kelayakan media pembelajaran yang dibuat. Pengembangan angket dilakukan dengan melihat silabus yang digunakan di SMK Negeri 3 Purworejo, dan kisi – kisi kualitas CD 44 pembelajaran ditunjau dari aspek materi dan aspek media. Silabus dan kisi – kisi tersebut digunakan untuk menurunkan indikator- indikator pernyataan, sehingga terbentuk angket yang digunakan untuk penilaian. 5 Tahap Pengembangan Naskah Media Pada tahap pengembangan media dilakukan dengan melihat media – media yang digunakan di SMK Negeri 3 Purworejo. Media yang digunakan sebagian besar adalah media visual seperti buku, gambar, hand out, job sheet, dan modul. Berdasarkan media yang digunakan sebelumnya dan analisis kebutuhan, maka pengembangan dilakukan dengan membuat media pembelajaran berbasis komputer. Media pembelajaran berbasis komputer tersebut adalah CD pembelajaran. 6 Tahap Uji Coba Pada tahap uji coba dilakukan dengan melibatkan 32 peserta didik kelas XI busana butik 2 SMK Negeri 3 Purworejo, untuk mendapatkan keterangan kelayakan produk. Hasil uji coba digunakan sebagai tolok ukur kelayakan produk dan siap diproduksi secara masal. 7 Tahap validasi Ahli dan revisi Validasi dilakukan untuk mengetahui media pembelajaran yang diproduksi telah layak digunakan, maka media pembelajaran ini perlu melalui tahap validasi oleh validator ahli media dan materi. Validasi dilakukan oleh 2 validator ahli media dan 2 validator ahli materi, kemudian dilanjutkan dengan tahap revisi sebelum diujikan. Revisi dilakukan untuk meningkatkan kualitas produk sebelum diuji cobakan.