98 pembelajaran ini meliputi enam komponen yaitu judul, petunjuk belajar, materi
pokok, dan informasi pendukung. Dalam hal ini CD pembelajaran digunakan sebagai media pembelajaran yang
memudahkan guru dan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar, karena CD pemebelajaran memiliki kelebihan memuat gambar
– gambar, animasi, dan juga video tutorial pewarnaan gambar busana dengan teknik kering dibuat satu
99
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Proses pengembangan CD Pembelajaran pada materi penyelesaian gambar busana untuk peserta didik kelas XI busana butik di SMK Negeri 3 Purworejo
sesuai dengan model pengembangan yang digunakan. Model pengembangan yang digunakan adalah model prosedural yang mengadopsi
penelitian dan
pengembangan Dick
Carey dengan
prosedur pengembangan yang ditempuh terdiri dari delapan langkah, yaitu: 1
Analisis kebutuhan, 2 merumuskan tujuan khusus 3 pengembangan materi, 4 penyusunan instrumen, 5 pengembangan naskah media, 6 uji coba, 7
validasi ahli dan revisi, dan 8 tahap produksi. 2. Pengujian kelayakan dilakukan oleh ahli media pada aspek media dan ahli
materi pada aspek materi. Analisis data pada uji coba menunjukan bahwa penilaian terhadap produk media CD pembelajaran pada aspek media
mencapai skor rata- rata keseluruhan 3,153 dengan kategori “sangat layak”.
Pada aspek materi penilaian mencapai skor rata- rata keseluruhan 3,285 dengan kategori “sangat layak”. Berdasarkan penilaian dari ahli media dan
ahli materi yang telah dijelaskan di atas, dengan demikian media CD pembelajaran ini sudah layak untuk diuji cobakan.
3. Hasil uji coba yang dilakukan peserta didik yang diperoleh dari tanggapan respon diperoleh skor rata
– rata keseluruhan aspek sebesar 3,525 dengan
100 kategori “sangat menarik”. Sehingga CD pembelajaran ini dapat digunakan
sebagai sumber belajar baru untuk peserta didik.
B. Keterbatasan Produk
CD pembelajaran penyelesaian gambar busana ini memiliki beberapa keterbatasan yaitu :
1. Materi kompetensi yang banyak sehingga pembahasan materi hanya terfokus pada materi penyelesaian gambar busana dengan teknik kering,
yang dipelajari pada semester 2 kelas XI Busana Butik. 2. Video yang dibuat hanya berdasarkan materi penyelesaian gambar busana
dengan teknik kering, yaitu video tutorial pewarnaan gambar busana dengan teknik kering dengan 7 macam pewarnaan kain.
3. Penyimpanan materi ajar dengan menggunakan CD
compact disk
, sehingga perlu adanya CD room pada perangkat komputer.
C. Pengembangan Produk lebih Lanjut
Berdasarkan validasi dari ahli media dan ahli materi serta tanggapan respon peserta didik terhadap CD pembelajaran yang diuji cobakan termasuk
dalam kategori sangat layak untuk dijadikan sebagai sumber belajar. Selanjutnya produk media CD pembelajaran ini perlu adanya pengembangan lebih lanjut,
untuk meningkatkan kualitas CD pembelajaran tersebut. Pengembangan dapat dilakukan pada segi materi, kualitas video, dan tampilan secara keseluruhan.
Dalam artian materi dapat ditambah sesuai dengan kebutuhan peserta didik sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih efektif, karena pusat perhatian
101 hanya pada media pembelajaran. Tampilan keseluruhan dapat ditambah dengan
animasi – animasi yang lebih menarik dan mudah digunakan.
D. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas, maka saran yang dapat diberikan oleh peneliti adalah sebagai berikut:
1. Bagi Sekolah, hasil penelitian ini dapat digunakan untuk menambah pengetahuan tentang pengembangan media pembelajaran. CD Pembelajaran
ini dapat digunakan sebagai acuan untuk menghasilkan media CD Pembelajaran lain yang lebih optimal, sehingga dapat membantu peserta
didik dalam mencapai standar kompetensi pembelajaran. 2. Bagi Guru, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai alat bantu
pendamping metode demontrasi sehingga kegiatan pembelajaran dapat berjalan secara efektif.
3. Bagi Peserta didik, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sumber belajar baru yang lebih menarik sehingga termotivasi untuk belajar dengan
lebih optimal.
