Obyek Penelitian Sumber data Subjek Penelitian 1. Tempat Penelitian

48 diperoleh dari 2 ahli media dan 2 ahli materi serta tanggapan respon peserta didik terhadap kualitas dari masing - masing komponen pengembangan media pembelajaran dengan materi penyelesaian gambar busana dengan teknik kering. Menurut Sugiyono 2008: 143 tipe pertanyaan dalam angket dapat terbuka atau tertutup. “Pertanyaan terbuka adalah pertanyaan yang mengharapkan responden untuk menuliskan jawabannya berbentuk uraian tentang sesuatu hal….Sebaliknya pertanyaan tertutup adalah pertanyaan yang mengharapkan jawaban singkat atau mengharapkanresponden untuk memilih salah satu alternative jawaban dari setiap pertanyaan yang telah tersedia…data nominal, data ordinal, interval, dan ratio adalah bentuk pertanyaan tertutup” Sugiyono, 2008: 143. Pertanyaan angket yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kombinasi antara pertanyaan terbuka dan pertanyaan tertutup, untuk mendapatkan saran dan masukan yang lebih berkualitas.

2. Alat Pengumpulan data a. Alat Pengumpulan Data kelayakan CD Pembelajaran Ditinjau dari

Materi Instrumen untuk ahli materi berupa kuesioner angket dengan kombinasi pertanyaan tebuka dan tertutup yaitu angket yang berisikan pertanyaan yang mengharap responden untuk memilih salah satu alternatif jawaban dari setiap pertanyaan yang tersedia dan menuliskan jawaban dalam bentuk uraian. Angket untuk ahli materi berisikan kesesuaian media pembelajaran dilihat dari relevansi pembelajaran dan materi pada kisi - kisi. Menurut Eko Putro Widoyoko 2012 : 132 , kisi – kisi instrumen merupakan sebuah tabel yang menunjukan hubungan 49 antara variabel maupun sub variabel, indikator dan rancangan butir – butir instrumen. Kisi- kisi tersebut berdasarkan silabus SMK Negeri 3 Purworejo, sebagai berikut. Tabel 3. Silabus Untuk Materi Penyelesaian gambar Busana SMK Negeri 3 Purworejo No STANDAR KOM- PETENSI KOM- PETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELA JARAN NILAI – NILAI PBKB KEGIATAN PEMBELAJARAN PE- NILAI AN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI A Pembuat an Kebaya Jawa 4.Meng- gambar busana 4.4.pe- nyele- saian gambar Busana Menyelesaikan gambar busana sesuai dengan teknik penyelesaian gambar busana Penyeles aian gambar busana teknik kering Mandiri Kreatif Tanggung Jawab Mandiri Kreatif Tanggung Jawab Mengamati dan mencermati proses penyelesaian gambar busana dengan teknik kering hubunganya dengan alat, bahan, langkah – langkah dan teknik penyelesaian gambar busana Praktik menyelesaikan gambar busana pada Desain Busana Kebaya dengan teknik kering Buku Menggamb ar Busana dengan Teknik Kering, Afif Ghurub Bestari B Pembuat an Busana Kerja Pria 4.Meng- gambar busana 4.4.peny elesaian gambar Busana Menyelesaikan gambar busana sesuai dengan teknik penye-lesaian gambar busana Penye- lesaian gambar busana dengan teknik kering Mandiri Kreatif Tanggung Jawab Mandiri Kreatif Tanggung Jawab Mengamati dan mencermati proses penyelesaian gambar busana dengan teknik kering hubunganya dengan alat, bahan, langkah – langkah dan teknik penyelesaian gambar busana Praktik menyelesaikan gambar busana pada Desain Busana Kerja Pria dengan teknik kering Buku Menggamb ar Busana dengan Teknik Kering, Afif Ghurub Bestari C Pembuat an Busana Muslim Anak laki- laki 4.Mengg ambar busana 4.4.peny elesaian gambar Busana Menyelesaikan gambar busana sesuai dengan teknik penye-lesaian gambar busana Penye- lesaian gambar busana dengan teknik kering Mandiri Kreatif Tanggung Jawab Mandiri Kreatif Tanggung Jawab Mengamati dan mencermati proses penyelesaian gambar busana dengan teknik kering hubunganya dengan alat, bahan, langkah – langkah dan teknik penyelesaian gambar busana Praktik menyelesaikan gambar busana pada Desain Busana Muslim Anak laki- laki dengan teknik kering Buku Menggamb ar Busana dengan Teknik Kering, Afif Ghurub Bestari

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN DESAIN BUSANA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 3 38

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN SLEMAN.

0 0 171

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN RITATOON TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PENYELESAIAN GAMBAR SECARA MIX MEDIA DI SMK NEGERI 3 PURWOREJO.

4 13 271

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 146

PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR UNTU MENINGKATKAN KREATIVITAS MENDESAIN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 PACITAN.

0 0 157

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS4 UNTUK SISWA KELAS X BUSANA SMK NEGERI 3 KLATEN.

0 0 136

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XII DI SMK NEGERI 3 MAGELANG.

0 1 2

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMK NEGERI 1 PURWOREJO.

0 1 221

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BANTUAN MEDIA JOBSHEET PADA MATA DIKLAT MEMBUAT BUSANA WANITA DI SMK NEGERI 6 PURWOREJO.

0 1 309

PENGEMBANGAN MODUL PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR BUSANA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

38 504 304