Uji Reliabilitas Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen a. Uji Validitas Instrumen

57 terhadap media CD pembelajaran yang menggunakan koesioner angket sebagai instrumen pengumpulan data. Untuk mendapatkan media CD pembelajaran yang layak, ahli media memberikan saran dan rekomendasi perbaikan guna meningkatkan kualitas media CD pembelajaran. Hasil validasi ahli media 1 dan ahli media 2 dapat diketahui pada tabel berikut . Tabel. 16 Hasil Validasi Kualitas Media dilihat dari Aspek Materi oleh Ahli Media 1 dan Ahli Media 2 No Indikator butir pernyataan Skor Validator Rata- rata Kategori Media 1 Media 2 1 Materi dalam CD Pembelajaran ini disusun sesuai dengan kurikulum spektrum 4 4 4 Sangat Layak 2 Materi dalam CD Pembelajaran ini disusun secara runtut dan sistematis sesuai langkah kerja 4 3 3,5 Sangat Layak 3 Materi dalam CD Pembelajaran ini sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 4 4 4 Sangat Layak 4 Materi dalam CD Pembelajaran ini disusun sesuai tingkat perkembangan siswa SMK 3 4 3,5 Sangat Layak 5 Materi dalam CD Pembelajaran ini sesuai apabila dikemas dalam bentuk CD Compact Disk 4 3 3,5 Sangat Layak 6 Isi materi dalam CD Pembelajaran ini dapat memberikan gambaran secara nyata dalam teknik pewarnaan kain tebal, berkilau, tembus pandang, berbulu, bermotif, bergaris, dan brokat pada penyelesaian gambar teknik kering 3 4 3,5 Sangat Layak 7 CD Pembelajaran ini dapat memberikan konsep pembelajaran pada materi lain yang mempunyai karakteristik hampir sama 3 3 3 Layak 8 Materi dalam CD Pembelajaran ini memberikan pemahaman rasional atau masuk akal 3 3 3 Layak 9 Variasi dalam CD Pembelajaran ini menarik, sesuai dengan pesan yang disampaikan 3 4 3,5 Sangat Layak 10 Langkah atau proses yang digunakan 4 4 4 Sangat Layak 58 dalam CD Pembelajaran ini menggambarkan realita sebenarnya Jumlah 31 32 Rata - rata 3,1 3,2 3,15 Sangat Layak Tabel.17 Hasil Validasi Kualitas Media dilihat dari Aspek Media oleh Ahli Media 1 dan Ahli Media 2 No Indikator butir pernyataan Skor Validator Rata- rata Kategori Media 1 Media 2 1 Judul dalam CD Pembelajaran ini mencerminkan pesan yang akan disampaikan 3 4 3,5 Sangat Layak 2 CD Pembelajaran ini dapat memotivasi siswa belajar lebih mandiri 3 3 3 Layak 3 CD Pembelajaran ini dapat digunakan secara klasikal sebagai media dalam penyampaian materi 4 3 3,5 Sangat Layak 4 CD Pembelajaran ini dapat membangkitkan keinginan siswa untuk belajar mempraktikan materi yang disampaikan 3 4 3,5 Sangat Layak 5 Tampilan warna, gambar disain dalam CD Pembelajaran teknik pewarnaan tekstur kain pada penyelesaikan gambar teknik kering dapat menarik perhatian siswa 3 3 3 Layak 6 Ukuran teks atau kalimat dalam CD Pembelajaran ini dapat terbaca dengan jelas 4 4 4 Sangat Layak 7 Suara musik pendukung dalam CD Pembelajaran ini tidak mengganggu konsentrasi siswa dalam belajar 3 3 3 Layak 8 Durasi waktu dalam CD Pembelajaran dapat dikendalikan peserta didik sehingga sesuai dengan kebutuhan peserta didik masing- masing. 3 3 3 Layak Jumlah 26 27 Rata - rata 3,25 3,37 3,31 Sangat Layak Tabel.Hasil Validasi Kualitas Media dilihat dari Aspek Bahasa oleh Ahli Media 1 dan Ahli Media 2 No Indikator butir pernyataan Skor Validator Rata- rata Kategori Media 1 Media 2

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN DESAIN BUSANA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 3 38

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN SLEMAN.

0 0 171

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN RITATOON TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PENYELESAIAN GAMBAR SECARA MIX MEDIA DI SMK NEGERI 3 PURWOREJO.

4 13 271

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 146

PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR UNTU MENINGKATKAN KREATIVITAS MENDESAIN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 PACITAN.

0 0 157

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS4 UNTUK SISWA KELAS X BUSANA SMK NEGERI 3 KLATEN.

0 0 136

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XII DI SMK NEGERI 3 MAGELANG.

0 1 2

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMK NEGERI 1 PURWOREJO.

0 1 221

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BANTUAN MEDIA JOBSHEET PADA MATA DIKLAT MEMBUAT BUSANA WANITA DI SMK NEGERI 6 PURWOREJO.

0 1 309

PENGEMBANGAN MODUL PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR BUSANA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

38 504 304